給孩子養成這個好習慣，等於給孩子養成無數個好習慣
對於現階段21個月的澤林來說，我和寶爸，最多的教育方式就是讓他玩，陪他玩，玩的開心，玩的盡興，玩的無憂無慮，並且儘可能多的時間陪伴在他身邊。時間允許的話，我們會帶他去見識一些新鮮的東西，去戶外玩耍，讓他慢慢了解認知這個世界。對於3歲以前的寶寶來說，媽媽們應該更重視養育和親子關係建立，給予孩子關懷陪伴，讓孩子盡情的玩耍，如果能在玩耍中學習 那是最好不過的事情。有些媽媽害怕孩子輸在起跑線上，會很早就給孩子學習。德國一項研究表明過早的強迫孩子學習，反而會使孩子產生厭學情緒，並且還會扼殺孩子的想像力 創造力 以及對這個世界的探索求知慾望。3-6歲看重性格習慣培養和興趣愛好接觸，至於學習知識和技能，那是上小學前一年必須要做的功課。
對於年幼的孩子而言，玩耍比學習重要；
體驗比思考重要；戶外比室內重要；
示範比說教重要；家庭比學校重要。
玩耍不代表不能學習，只是不需要讓孩子有學習的概念，讓他在玩耍中，學會一些基本技能和知識。
而目前我們唯一刻意希望培養他養成的，就是愛讀書的習慣，現階段以引導為主。孩子愛上讀書到底有多重要,我們可以來看一下高考狀元的經歷：
在一項對400多名高考狀元的研究後發現，他們中的大部分都是從小學入學就一路領先，始終名列前茅。他們的秘訣就是——小時候有意無意培養起來的閱讀興趣和閱讀習慣。這些狀元及他們的父母為我們提供了具有說服力的描述。
黑龍江狀元趙聰：「很小的時候我媽媽就給我講故事、念書，拿著識字卡片教我認字，慢慢地我就可以自己看了。當時我爸爸總是坐在桌前學習，這對我也是一種潛移默化的影響。所以說是家裡這種學習的風氣培養了我。」
江蘇狀元周謙益：「我的父親是一名醫生，平時總是坐在書桌旁捧著醫學書鑽研；母親是一名教師，每天晚上要備課，總是在不停地寫。這樣浸泡在濃濃的學習氛圍中，我從小就喜歡上了讀書。」
江西狀元張亞勤：「我所謂的學習經驗和方法，其實都是父母教給我的。很小的時候，父母對書的熱愛讓我感到好奇、神聖，在他們的誘導下，我迷上了讀書，小時候，白雪公主、賣火柴的小女孩等有趣的童話故事書讓我愛不釋手。」
江蘇狀元葛琳琳的父親：「琳琳三歲時，我就對她進行啟蒙教育，她媽媽聽說背誦古詩詞能提高記憶力，從小教她背誦她喜歡的古詩詞，後來證明，這對提高記憶力確實有好處。等她對文字感興趣後，又教她寫字，在我們的引導下，琳琳小時候就很喜歡書，四歲就能背一百多首唐詩、宋詞。」 四川狀元曹志玲的母親：「參加工作後，我仍然堅持學習，即使女兒出生後，家務活動和工作讓我感到時間不夠用，我還是擠出時間來學習。受我的影響，志玲兩三歲就喜歡模仿我，每到晚上，拿個小凳子坐在我身旁看書。」
黑龍江狀元吳軍的父母：「我們對孩子的培養，就是從小引導他對學習產生興趣。吳軍沒上學前，對家裡書櫃里的書充滿了好奇，我針對他的興趣，平時就給他讀一些比較押韻的詩詞，在他高興時教他背。4歲他就能背誦上百首詩詞，五歲就能記住全國每個省會城市名稱了。」
陝西狀元林清的父母：「林清三四歲的時候，在教她簡單的拼音時，我是用唐詩、宋詞來輔導的，同時也教她加、減法。當然，與其說教她學知識，不如說教她『玩遊戲』。在林清看來，學拼音和回答加減法是遊戲的另一種方式。每次她都學得意猶未盡，纏著我們給她出數學題，念唐詩。」
上海狀元姜佳立的父母：「孩子兩三歲時，為了喚起兒子識字的興趣，我們一邊通過看圖教孩子識字，一邊買了許多圖畫書，把裡面有趣的故事講給孩子聽，並且告訴他『如果你能識字，這裡面有趣的故事你自己就能讀了』。在喚起孩子的識字慾望後，才開始教他識字。佳立在三歲時已經能認幾百個字，五歲時認字超過一千個，有了一定的閱讀能力，就可以獨立閱讀《故事大王》、《講故事》等兒童讀物了。」
許多人對中高考「狀元」的認識往往還停留在「考試機器」或「考試英雄」的層面上，其實，中高考的勝利者，絕不是讀死書只會考試的機器神童，他們的世界是多姿多彩的，他們寫出來的文字也一樣，充滿著生機盎然。
他們的成功來源於閱讀天賦——不僅是對書籍的閱讀，更是對生活、對社會的閱讀
如果說人類的誕生以文字為標誌，那麼正是閱讀創造了人類！
從孔子到馬克思，多少哲人在書中留下了心靈的感悟。從亞里士多德到愛因斯坦，多少學者在紙上記下了自然的發現。我們之所以能夠知道這一個個偉大的名字，之所以能夠感受到偉人們的呼吸與脈動，不都是憑藉著那些浩如煙海的書籍嗎？
書籍不僅是人類進步的階梯，更是人類最寶貴的財富。人類自誕生以來的所有作為都可以在書中得到體現。科學、藝術、文化、歷史所有的一切都能夠在這裡找到。
然而，時代的確是改變了。當今社會，多了些燈紅酒綠，多了些嫣紅奼紫，少的卻是懸樑刺股，鑿壁偷光，汗牛充棟，韋編三絕。
面對著閱讀者的不斷減少，我們驚呼：人類，正在失去自己的靈魂！
虛弱無力時，沒有人知道閱讀培根；彷徨無措時，沒有人知道閱讀魯迅；孤苦無助時，沒有人知道閱讀莊周；愚昧無知時，沒有人知道閱讀牛頓。
如今的人類，正在被滑鼠的點擊收買，正在被鍵盤的敲打陶醉，他們只知道：千姿百態，一點即出。
書籍之所以被滾動的菜單替代，難道只是因為它笨重不便嗎？
我相信，書，有一種特有的氣質，這種氣質曾感染過一代又一代的人。每當我撫摸著那些粗糙微舊的書頁，注視著那些單調乏味的印刷時，我的心中總會騰起一種異樣的感覺，我知道，書和網路，是不同的。
我不知道書的氣質是什麼，也不知道書與網路的區別在何處。我只知道，在書中，我更容易閱讀知識，閱讀感情，閱讀生命。
而一個從小喜愛閱讀的孩子，往往是這樣的：
文采出眾（媽媽再也不用擔心我的作文了）
思維敏捷，說話有邏輯
想像力豐富，富有創造力
視野開闊，擁有豐富的知識
內心寧靜，更加自信，擁有異於常人的氣質
融匯貫通，往往別的方面也很優秀
價值觀清晰，目標明確，有更美好的未來
古往今來，名垂千古的偉大人物，有幾個是不愛讀書就能做到的呢？
各位媽媽們，只要給孩子養成愛閱讀的好習慣，你的孩子就可能擁有這麼多的優點，這可真是一筆無比划算的教育投入呢。很多媽媽會說，我也希望自己孩子愛讀書，可是孩子就是不愛讀書怎麼辦呢？下一篇里我將和大家繼續探討怎樣才能讓孩子養成愛閱讀的好習慣。識別以下二維碼 關注我 就能收到我的文章啦。
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