孩子學習音樂一定要避免的誤區

「望子成龍，望女成鳳」是天下父母共同的期望。

隨著社會的發展，衡量「龍鳳」的標準也發生了變化。家長也認識到，未來的社會要求對孩子不僅是掌握幾項技能，更重要的是他們要有完善的人格、健康的心理和良好的品質。

然而這一切不是與生俱有的，而是長期培養的結果。爸爸媽媽發現讓孩子學習音樂是一個提高素養、陶冶情操的好方法。

可是在培養的過程中，爸爸媽媽們或者「急功近利」或者「一廂情願」……

爸爸媽媽對孩子的音樂學習存在哪些誤區呢？

誤區1：

抓住敏感期，

孩子學習樂器越早越好。

不少人認為3～4歲是孩子音樂學習的敏感期，早早地讓孩子進入樂器學習階段。

其實，3～4歲孩子的理解力、注意力、耐力和動手的能力都存在一定的局限性。過早地強制性學習，孩子不能完全理解所學的樂理知識，反而會扼殺他對音樂學習的興趣。

建議：4歲前，爸爸媽媽可以讓孩子通過各種音樂遊戲，如兒歌、舞蹈、韻律體驗等，在「玩」的過程中感受音樂、欣賞音樂，到4～6歲時，再開始進行樂器學習。

誤區2：

孩子天生五音不全，

不是學音樂的料。

所謂的五音不全是指內聽和外唱的不統一，孩子聽到這個樂音，但是唱出來的時候存在差別——這主要是由人體發育的自身特點決定的。

一般孩子2歲的時候能聽懂音樂，但唱的能力要到4～5歲才能完善，這是小肌肉定型的階段，所以4歲以前唱歌跑調是正常的，與音樂學習能力的強與弱沒有直接聯繫。

誤區3：

孩子從小就不喜歡音樂，

學了也白學。

就算是在媽媽肚子里的胎兒，聽到音樂也會表現出安靜或好動的狀態；一歲左右連路都走不穩的孩子，聽到動感的音樂，也會扭扭小屁股，動動小身體；幼兒園裡排練韻律操，每個孩子都會跟著節奏做出動作。

孩子真的不喜歡音樂嗎？其實大多數家長所指的孩子不喜歡音樂，是指不喜歡我們大人判定的「高雅音樂」。

細心的爸爸媽媽會發現，孩子似乎更鐘情於流行歌曲。所以爸爸媽媽可以和孩子一起挑選一些優質的流行歌曲引導孩子去欣賞。

誤區4：

孩子喜歡哪種樂器，

我就讓他學哪種。

孩子有著變化萬千的興趣，但如果家長根據孩子的興趣隨時投入到某項樂器學習中，再根據孩子興趣的消失而放棄，長此以往，就會對孩子造成不良影響。

小貼士

尊重孩子的興趣

建議家長不妨帶孩子多接觸幾種樂器，帶孩子多上幾種樂器的試聽課，帶他一起欣賞音樂會，讓他直觀感受到不同樂器的音樂魅力。

過一段時間，再問孩子更喜歡哪種樂器。爸爸媽媽也要根據自己看到孩子上試聽課時的表現給出合理的建議。最終和孩子商議後共同決定選學哪種樂器。

幼兒畫報

中少總社

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