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快刀何:學好定位公關的10個小方法

學習是需要方法的,特別是在當今信息爆炸的時代,如何高效地處理信息、有機地整合知識、充分地運用所學,已經成為學習的關鍵。

——《如何高效地學習》斯科特·楊

學與習是前後兩個階段。

學而時習之。

學是吸收信息,主要動腦。

習是掌握技能,主要動手。

關於學,下面有10個辦法,經過多人親身檢驗,頗有效果,供您參考。

方法1:創造饑渴態

有困難要上,沒有困難也要上。

有興趣要學,沒有興趣就培養興趣學。

或者學有興趣的東西。

或者為用而學。

學習越饑渴,效能越出眾。

方法2:用問答貫穿學習過程

學習從提問開始。

好的問題,意味著好的方向。

根據問題找書、找老師、找資料。

但拿到書時,不要急於看。

問自己:如果是我,我如何寫這本書?

然後比對著看。

方法3:信息編組,歸納成金字塔

不管書、材料是結構化的,還是自然的,是邏輯的,還是跳躍的,把學習材料歸納成金字塔體系。

歸納之後的材料,更容易理解,更容易整體記憶。

在金字塔中,再標記出重要的片段。

方法4:獨立思維6個字:反正合、罵辯掰

信息過載時代,事物往往難辨真偽。

讀書貴疑。

所以正反合三個字,卻要從「反」開始。

書里所言一切,盡可以反著看。

倒立看世界,能否找到新突破?

反了再正,正了再合。

一步步來,不排斥融合,也不急著融合。

要想反出水準,可以試試「罵辯掰」。

能罵則罵。罵不了再掰。

罵不是罵粗口,而是徹底駁倒。

至少也要打個大缺口。

罵不倒,就試著辯論。

辯論都扛不住,就瞎掰。

瞎掰也是思考。

而且常常是出其不意的創新思考。

方法5:窮盡、溯源與模擬

書從何來?

無非是作者吸收、加工、輸出所得。

所以,針對其輸出,予以窮盡。

買到該作者的每一本書,搜集他的每一篇文章。

針對其加工,模擬。

我如果是他,如何思考?他如果在我的位置上,如何思考?

針對其輸入,溯源。

比如,這個人的文章里談到「刻意練習」,刻意練習從何而來?

《哪來的天才》《異類》《10000小時天才法則》。

往對方吸收的源頭去。(這可能是廢話,因為讀經典是常識。)

方法6:談與寫

交談與寫作,是和他人連接的學習方法。

交談是即刻交換意見,寫作是跨越時空交換意見。

交談和寫作對於學的意義是:在連接中學,在學中連接。

當然,培根還說,交談使人敏捷,寫作使人深刻。

閱讀呢,使人廣博。

方法7:教是最好的學

想要會一門本事,最好的辦法是教別人。

想要記住一個故事,最好的辦法是講給三個人聽。

講了三遍之後,故事就是你的了。

方法8:觀察自己的學

曾國藩要做聖人,辦法是觀察自己每天做了什麼事、動了什麼念頭。

一件一件事記錄,一個一個念頭的核查。

然後拿個小改錐,一點點修正。

學的過程也可以觀察。

今天先學了什麼,再學了什麼。

用什麼辦法學的。

心情如何。

效果如何。

如何改進辦法。

用希波納克穆提的說,當你觀察時,你就已經在進步了。

方法9:用習慣去學

學猶如吃飯。

三天吃一桶,無助於長個子。

每頓吃一碗,堅持頓頓吃。

養成學的習慣。

啟動學的進化。

每天進步一點點。

積硅步以致千里。

方法10:以建構來指導學

學,是要解決未知。

但我們又怎麼知道自己不知道哪些呢?

用知識體系來解決。

畫出知識體系的架構。

找出既有點和空白點。

按照建構知識體系的思路來學新知識。

如按地圖來前進。

在建構時,將新知融入已知。

將新磚頭碼上舊磚頭。

將房梁架上承重牆。

在學中連接和建構。

在建構中貫通。

連點成面。

劇變時代,學是進化的核心技能。

唯有會學,才能學會。


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