快刀何:學好定位公關的10個小方法
學習是需要方法的,特別是在當今信息爆炸的時代,如何高效地處理信息、有機地整合知識、充分地運用所學,已經成為學習的關鍵。
——《如何高效地學習》斯科特·楊
學與習是前後兩個階段。
學而時習之。
學是吸收信息,主要動腦。
習是掌握技能,主要動手。
關於學,下面有10個辦法,經過多人親身檢驗,頗有效果,供您參考。
方法1:創造饑渴態
有困難要上,沒有困難也要上。
有興趣要學,沒有興趣就培養興趣學。
或者學有興趣的東西。
或者為用而學。
學習越饑渴,效能越出眾。
方法2:用問答貫穿學習過程
學習從提問開始。
好的問題,意味著好的方向。
根據問題找書、找老師、找資料。
但拿到書時,不要急於看。
問自己:如果是我,我如何寫這本書?
然後比對著看。
方法3:信息編組,歸納成金字塔
不管書、材料是結構化的,還是自然的,是邏輯的,還是跳躍的,把學習材料歸納成金字塔體系。
歸納之後的材料,更容易理解,更容易整體記憶。
在金字塔中,再標記出重要的片段。
方法4:獨立思維6個字:反正合、罵辯掰
信息過載時代,事物往往難辨真偽。
讀書貴疑。
所以正反合三個字,卻要從「反」開始。
書里所言一切,盡可以反著看。
倒立看世界,能否找到新突破?
反了再正,正了再合。
一步步來,不排斥融合,也不急著融合。
要想反出水準,可以試試「罵辯掰」。
能罵則罵。罵不了再掰。
罵不是罵粗口,而是徹底駁倒。
至少也要打個大缺口。
罵不倒,就試著辯論。
辯論都扛不住,就瞎掰。
瞎掰也是思考。
而且常常是出其不意的創新思考。
方法5:窮盡、溯源與模擬
書從何來?
無非是作者吸收、加工、輸出所得。
所以,針對其輸出,予以窮盡。
買到該作者的每一本書,搜集他的每一篇文章。
針對其加工,模擬。
我如果是他,如何思考?他如果在我的位置上,如何思考?
針對其輸入,溯源。
比如,這個人的文章里談到「刻意練習」,刻意練習從何而來?
《哪來的天才》《異類》《10000小時天才法則》。
往對方吸收的源頭去。(這可能是廢話,因為讀經典是常識。)
方法6:談與寫
交談與寫作,是和他人連接的學習方法。
交談是即刻交換意見,寫作是跨越時空交換意見。
交談和寫作對於學的意義是:在連接中學,在學中連接。
當然,培根還說,交談使人敏捷,寫作使人深刻。
閱讀呢,使人廣博。
方法7:教是最好的學
想要會一門本事,最好的辦法是教別人。
想要記住一個故事,最好的辦法是講給三個人聽。
講了三遍之後,故事就是你的了。
方法8:觀察自己的學
曾國藩要做聖人,辦法是觀察自己每天做了什麼事、動了什麼念頭。
一件一件事記錄,一個一個念頭的核查。
然後拿個小改錐,一點點修正。
學的過程也可以觀察。
今天先學了什麼,再學了什麼。
用什麼辦法學的。
心情如何。
效果如何。
如何改進辦法。
用希波納克穆提的說,當你觀察時,你就已經在進步了。
方法9:用習慣去學
學猶如吃飯。
三天吃一桶,無助於長個子。
每頓吃一碗,堅持頓頓吃。
養成學的習慣。
啟動學的進化。
每天進步一點點。
積硅步以致千里。
方法10:以建構來指導學
學,是要解決未知。
但我們又怎麼知道自己不知道哪些呢?
用知識體系來解決。
畫出知識體系的架構。
找出既有點和空白點。
按照建構知識體系的思路來學新知識。
如按地圖來前進。
在建構時,將新知融入已知。
將新磚頭碼上舊磚頭。
將房梁架上承重牆。
在學中連接和建構。
在建構中貫通。
連點成面。
劇變時代,學是進化的核心技能。
唯有會學,才能學會。
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