談談教育的含義

現如今，教育已經或者幾乎成了每個家庭最重要的事情了，且不說學校教育的廣度和深度，光看市面上林林總總的各種培訓，基本屬於「偽教育」，就能看出各位受教者或者家長的期待，要麼期待自己速成，要麼期待孩子全面速成。當然，不能否認那些「偽教育」在應試中的作用，但教育的真正含義是什麼？

維基的定義是，教育是促進學習的過程；或者是知識，技能，價值觀，信念和習慣的獲取過程。後面的定義比較具體，教育就是獲取這五個方面的過程。知識和技能的獲取，這應該就是學校教育的主要目的，然而這兩方面只是教育的次要方面，因為它們只是真正的教育的外化表現的一小部分。

價值觀，信念和習慣的獲取，才是教育的真正內涵。一個具有正確價值觀，堅定信念和良好習慣的人，即使智商平平，應該也可以習得讓自己安生立命的知識和技能。

首先，價值觀，指的是行為準則或者標準，也就是在表現出某種行為之前，首先得有準則或者標準作為指導，知道哪些符合標準，怎樣做是對的；或者是指一個人對生活中哪些事情是重要事情的判斷，也就是說得分清主次，明白什麼對你來說才是重要的。然而，搞清楚生活中什麼是重要的，卻是一個不容易的任務，不然怎麼會有那麼多人在無聊的打發時間，任意的揮霍自己的專註力，放縱自己的健康，更別說如何搞清楚自己的愛好。難道對於每個個體來說，最重要的不是時間，專註力，健康和有樂趣的人生么？

其次，信念，是一種堅信一件事情是對的，不會輕信別人，不會因為別人的三言兩語而輕易改變自己。然而這點，確是何其難啊！堅定一件事情，你首先得有勇氣和決心；不輕信他人，你得有自己的思考和判斷；不因別人三言兩語而改變，你還得有定力，敢於逆流而上！不過，這要與固執分開，因為信念是建立在良好的判斷上的，是可以隨著知識和見識的增長而進化的，而固執是即使有更好的建議，也依然堅持自己的錯誤觀點，其實是在拒絕成長。

第三，習慣，指的是持續不斷的或者規律性的行為。也就是說培養一個終生受用的習慣，首先得堅持一段不短的時間，雖然心理學說習慣的養成需要21天，但如果你數著日子去培養一個習慣，21天後多數人是難以形成真正的習慣。最好的方法就是，每天設定一個固定的時間段，去做這件事，直到你不再需要任何提示，自動去做這件事，那對你來說才是真正的習慣養成。

明白教育的真正內涵，可以讓知識和技能的習得變的簡單，才能讓受教者更好的去完成真正的教育——自我教育，正如馬克吐溫說的那樣：自我教育是教育的唯一方式！而價值觀，信念和習慣是自我教育的基石，基石不穩，建立在其上面的知識和技能也終將不穩。

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