沒有書，我會是誰——王強老師北大光華管理學院分享
My Heart Belongs To You
TO THE GYPSIES
Alex Fox
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曲子by小2薦
壹
毀滅重塑
五月份的時候，都不知道，怎麼加上了「草鷺書店」的公號（不是推廣，就算，也是人文關懷（哈哈））。
翻了一下歷史記錄，看到王強老師，再版了一本書《讀書毀了我》，而且在上海舉辦了一次，線下的見面活動。那次看了王強老師，被主持人做了一個，《普魯斯特問卷》之王強老師（點擊可看）。
而且說明了六月份，會在北京，舉辦一次分享活動。這樣，等來了這次機會，線下聽王強老師分享的機會，也是了解一個有影響力的人，一個讀書、愛書人的機會。
在這之前，我只讀到過，王老師寫的一篇，關於讀什麼書的文章，「讀一流的書，做一流的人」（網上可搜），知道他是新東方與真格基金的創始人，也是《中國合伙人》裡面原型之一。
剩下的都是高中時，語文老師，給我們發的關於俞敏洪老師的，高考前的動力雞湯中的話。
有兩句是老俞（俞敏洪）自嘲的話，說他當年給王強、徐小平他們打開水，王強把吃飯的錢拿來買書，後面為了不餓肚子，只能搶他們這夥人的。
當然還有一個細節，就是俞老師講到讀書的時候，說是王強讀啥書，他天天就跟屁股後面，就讀啥書。總之，這書，必然是此次的主角。
圖by圖眸不軌（ID:YM-linxiyangyu）
把「新東方」、「真格基金」的標籤，都丟掉，王強老師，問了一個自己一個問題，沒有書我會是誰，這個題目也是北光華閱讀分享會的題目。
乍一看，我們理解的，在世俗的眼裡，是讀書讓我們獲得了成功，取得成就。可當看到《讀書毀了我的》書上的英文名字，「Reading Reconstructing Me」，讀書這件事在王強老師這邊，是毀滅與重塑，是書毀滅了，原有的舊自己，重塑了一個新的自己。
在這次分享一開講，王老師也解釋了，他的這本書《讀書毀了我》，不是標題黨博眼球，是一種讀書之後的自我重構。
貳
孤獨與獨處
聽這次分享，當年王強老師在新東方,教授英語的影子依然還在。
用一個成語描述現場演講，就是，「聲情並茂」。
闡述完一個觀點之後，接著就是一個幽默的帶有小智慧的段子，引得大家哈哈大笑，接著就是全場的掌聲，當然過程中少不了懟老俞（俞敏洪）。
比如，開場。他講來北大做分享，到了北門，保安小哥不讓進，說是必須出示證件，解釋了半個小時，方進得去。後面嘲諷自己幸虧當年上了，北大。要麼，今天北大不是誰想進就可以進來的。接著也不忘誇獎一下保安小哥的做事的原則性，也代表著每個北大人做事的原則性。
圖by圖眸不軌（ID：YM-linxiyangyu）
這次分享的題目是：沒有書，我會是誰。
用三個關鍵詞概括這次演講：孤獨，獨處，閱讀。
在當今這個社會，日益擁擠（英文為Crowd,在分享中多次出現）的社會，我們為什麼要讀書，他給出的答案是，讀書是為了孤獨。
技術獨斷論或者是科技獨斷論，我們也總認為這個世界是被技術和科技改變的。但是人文，尤其是北大的人文學科，在這個社會算不上熱門，但是王強老師說，正是人文，北大的這種人文精神，具有獨特的穿透思維，缺少了這一部分，要改變自己，改變世界是不完整的。
我們喪失了獨處的能力，喪失了獨處的樂趣，因為科技的發展，看似拉近了人與人之間的距離，但是事實卻恰相反。
在這，他想到了當年，在美國參觀，美國的造幣局（也就是印美元的地方）。
站在二樓，透明的防彈玻璃，把工作人員與外界隔離，可以看到裡面的人，在進行美元的製造，但是令他印象深刻的是，工作室內，牆上的一句話：Have you ever been closed ,yet ,so far away. Don"t touch it.（翻譯：曾幾何時，你們如此之近，又如此之遠。）這個遠近形容我們的現狀，多麼貼切。
無論到哪，只要有手機類似的電子屏幕一切就都OK了。美國把當今這一代，叫做 thumb genenration,形象的比喻成兩個大拇指拖住手機的畫面。
王強老師，從這也引出了紙質書存在的必要性，他認為，人們低估了紙媒的魅力，紙質書的命運最終會怎樣他不知道，但是他相信，沒準紙質書哪天會成為精神療法（可以治焦慮）的工具
我們總想接受所有信息，相反變得更加的焦慮，什麼總想參與，哪個熱度都覺得都與自己息息相關，這也催生了網上的互懟，互罵。
圖by圖眸不軌（ID：YM-linxiyangyu）
如果獨處能力缺失，怎樣彌補，那就需要閱讀，讀書的魅力，讓我們重新獲得獨處的意志。
接著就是講鮑曼，在很多年前對於當今現狀的思考，推薦了鮑曼的三本書。
《Liquid Modernity》、
《Liquid Love》、
《Liquid life》.
書中描述了一個觀點：在任何事情難以預料，又不斷出人意料的世界中，過於擁擠的獨處，在虛擬的連接中，已經喪失了獨處的意志。
怎麼理解，王老師，舉了一個例子。
以前瞅著窗外發獃，那是獨處，而現在瞅著窗外發獃，腦子裡卻想的是，為什麼還不給我回信息，為什麼手機消息聲還不響。
進而，用了兩個詞，一個是killing time，一個是feeling time ,來區分什麼是獨處（真正的孤獨），什麼是孤獨。
而現在，我們大部分人，更多地是killing time（消費時間），不會獨處，喪失了獨處的能力，而無法，feeling time（感受時間） 。
這一點也不難理解，王強老師反問了一句，你現在還有類似於那種投入的看一本書的狀態么，沉浸在內容當中，突然之間，聽到開關「叭」的一生，屋子裡的燈突然亮了，或是圖書館裡的燈，突然暗了。你看了一眼手錶，「呀，都已經晚上七點了」。這個是feeling time ,是獨處也是真正的孤獨。
我自己補了另外一個場景。想像，無論什麼原因，你拿著手機打「王者榮耀」，或者是「吃雞」，結果被幹掉的那一剎那，一拍大腿，接連幾句XXWW的感嘆，回頭抻著脖子，迷迷糊糊的瞅了一眼牆上的掛鐘，又XXWW的嘟囔了幾句，「呀，怎麼才七點」。這個就是killing time ，也是真正的「孤獨」，只不過要加個引號。
王強老師，也用英文區分了孤獨與獨處。孤獨——loneliness，獨處——solitude。
叄
過於喧嘩的孤獨
其實這是一本書，是赫拉巴爾寫的，其中他認為，楊樂文先生翻譯的作品，還是比較符合原意的。
這本書是捷克文寫的。但是作者，從構思到寫花了二十年，從寫到完成，花了四年，總共就是一百多頁。王強老師讀了之後特別震撼，也講現在少有人會這樣守著那份堅定，對比暢銷書你就知道什麼是經典了。
他在自己的書中，也寫了何為經典：「阿爾伯特·哈伯德的金句是：何為經典?就是永遠占著書架卻永遠不被翻讀的書。王強說，我們可以稍加改正：經典是永遠佔據著你的書架又永遠翻不完的書。」
在給我們分享了作者的故事，書里的內容之後。講到這也方理解，為什了他寫的那本書的名字是《讀書毀了我》，也就理解了：
是書，尤其是好書，讓新的自己打破，毀滅舊的自己，精神才能更上一個台階。台階這個是王強老師說的。他說，他不能像這些已過世的大師那樣，使人類的文明上登上一個台階，但是能讓自己往前邁了一步，這也是自己的一大收穫。
圖by圖眸不軌（ID:YM-linxiyangyu）
這裡王強老師，還推薦了一本書《孤獨的饋贈》，是俄羅斯當代作家，英娜·麗斯年斯卡婭。並朗讀了其中關於孤獨的一段詩歌，很美，記得一句：孤獨乾澀，激烈像大海里的火焰。
我本想買一本電子書，將這詩補完（之前沒讀過外國作品的詩歌），可是沒有電子資源，只能等紙質書到了，再將它補全。
在分享結束的問答環節，觀眾有三個問題：
1、讀了書，怎麼用？
王強：但凡在某一個領域取得非凡成就的人，還沒有一個人不讀書，他們都是在閱讀中殺出一條血路。（你有沒有似曾相識，這個觀點，跟查理·芒格的觀點一樣哎）。
書分為，工具書還有表面覺得沒什麼用的書，咱們今天討論的人文書。人文書，也許不能拿來用，但是它構成了你取得成就的，重要基石。
他也舉了巴菲特在投資領域錯過了這20年的互聯網，但是依然不能否定他財富的還是排在世界首位，這就是他有自己思維邏輯，這種思維邏輯，不會被外界因素影響，也就是巴菲特有獨處的能力，而且是大師級別的。獨處代表了一種與眾不同。（完了，又想到了芒格的話。）
2、這個問題沒有記住。（抱歉）
3、「我現在開始讀中國的一些經典，比如《白鹿原》、論語，王老師今天說的都是國外的書，那中國的書，您有沒有推薦的？」——現場女生的提問。
王強：這個問題問的真好，今天我是講了國外文學比較多，因為我是北大西語系畢業，討論中國文學，可能會被懟（一片大笑）。中文說我也再讀，而且上學的時候，讀的最多的就是中文書，當時修學分的時候，還上了研究甲骨文的課。
而且平時，我手裡都是有十張圖書證，每個證，一次可以借一本或是一套。那種線裝書，我每次都是借一套，每次暑假，我的行李箱里，塞得慢慢的都是從圖書管理借的書。
國學的話，我讀，先秦諸子百家的比較多，因為那個時候，人的思想是比較開放的，後面有了專制統治，儒家的思想就一統天下了。比如，你去讀墨子的書，其實是很有意思的。讓我選擇的話，我就選那些，有生命的質地通透的書，簡單理解，就是那些原生態的書。
選擇北大西語系，也是我上中學的時候，老師說，「王強，你的中文底子已經夠好了，去讀西方文學吧，如果讀中文系，大家應為都是中國人，所以你很難突出的，但是你去讀西語系，你讀英文書、法文書、義大利文，到時候他們中文系的怎麼跟你比，你比他們多會了好幾種語言。」現在想起來，我得謝謝那時候老師質樸的簡單粗暴。（我的回憶，不代表準確性）
分享的總結，總是不能對現場進行很好的還原，但是如果你有你機會讀了上面推薦的幾本書，也就大概知道王強老師，要表達了哪些，又是哪些內容重塑了他，而這篇文章只是個引子。
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