「熊孩子」為什麼越來越多？那些影響了家庭教育的毒雞湯還在發酵

前幾個的一個視頻引起了大家的注意：一個低年級的小學生兩個腿搭到桌子上，雙手抱懷，因為上課不注意聽講，被老師訓斥。先是老師訓斥了幾句，隨即讓我們震驚的一幕出現了，小學生開始用粗俗的語言來罵自己的老師，一個不到十歲的孩子從哪裡學會了這些污言穢語呢？肯定不是在課堂上。驕橫的表情，粗暴的語言，讓人很難和一個低年級的小學生聯繫起來。為什麼會出現這樣的情況呢？諸如此類的「熊孩子」在你身邊有嗎？

這樣的情況出現，和家庭教育的不當以及缺失有很大的關係。目前的家庭教育和多年前並不相同，一方面父母更願意給孩子提供良好的學習環境，另一方面不諳教育的父母被網路的教育「毒雞湯」給帶偏了。我們經常看到有這樣的文章出現在朋友圈裡，《愛是我們給孩子最好的教育》、《追尋自由從小開始》、《別讓作業固化了孩子的思維》等等諸如此類的文章不勝枚舉。這些文章的發酵很大的程度阻擋了父母的視線，對教育孩子不是依據真實的教育規則，而是一廂情願的憑藉看完毒雞湯文章後的想像來做。

教育不是那麼簡單，做父母的你看看是否也被這些毒雞湯侵蝕過。

寓教於樂被理解成教育里只有快樂

快樂教育的概念是這幾年剛剛興起的，我們的基礎教育被這個概念給攪了個天翻地覆。要求作業減負、放學提前到五點內、不批評孩子只做表揚、出了校門就該是玩等等。這聽起來很不錯，事實是什麼樣呢？

「快樂的玩了幾年」的孩子，基礎知識、禮貌問題、思維能力、視野沒有達到家長預期的樣子，反而是一個個盲目的自信，眼高手低。小學生，尤其是低年級的小學生，還不具備自我管理的能力，當我們不能夠正確的引導，孩子除了一個寬鬆的環境之外，快樂教育別無意義。到了小學的高年級階段，這種結果就已經顯現出來，孩子聽不得勸、不肯吃苦、鄙視其他努力的孩子，自以為天不怕地不怕，不將規則與秩序放到眼裡，於是就出現了開頭文章的一幕。

相比於高等教育，我國的基礎教育還是有優勢的，當這種快樂教育成為了聽之任之，和其他小學生的差距也越拉越大。你家小學生四點半就快樂的去玩耍了，人家的孩子卻是學習後再按部就班的玩耍、培養興趣。

這類毒雞湯的起源顯然是一些對國外輕鬆教育的羨慕者。但是你只看到了人家的寬鬆環境，背後的教育理論和實踐卻一概不知。在國外，尤其是發達國家，除了學校的教育之外，很多家庭自願用金錢去購買教育資源，寬鬆的小學之後，是嚴格的中學與大學教育。甚至要求學生提前學完中高等教育的課程。可我們的大學生現狀，想必都有所了解，嚴進寬出已經是多年的一個狀態。如果連我們最紮實的基礎教育都要摒棄，那真的就是自廢武功了。

就目前的小學教材來說，在難度上，修訂的時候也有許多爭議。援引一位老教育的話來說：為什麼要降低教材的難度？這樣的難度都要在降低，我們的孩子以後還能做什麼？難道指著到了大學再努力？小學都沒有養成努力的習慣和意識，難道期盼著孩子長大了無師自通？晚上學早放學更是胡鬧，有能力輔導的家長可以陪著孩子做作業，沒有能力輔導孩子功課的家長怎麼辦？這就是拉大了教育的不公。

細心想來，真是一番肺腑之言。

釋放天性不等同於毫無約束

我們有句古話叫做「樹大自直」。這成了許多家長在孩子調皮搗蛋、挑戰秩序時候的說辭。樹大自直是在生長的過程里一直修修剪剪。君不見，那些從未去掉枝枝蔓蔓的樹，低矮彎曲，又怎麼能做棟樑？

生活中，我們也常常遇到這樣的景象：孩子在公共場所大喊大吵，餐廳里、飛機上、火車上時不時就有這樣的現象。也曾有人看不過去，當場對孩子的媽媽說：這是公共場合，能不能讓孩子別那麼吵，已經影響到大家了。孩子媽媽的回話我們也能夠預料到：就是個小孩子嘛，幹嘛那麼認真？再說孩子活潑一點不是天性嗎？這也要制止嗎？讓人無言以對。

這不是孩子在解放什麼天性，只是在撒潑搗亂。這也並非是什麼真性情，只是缺少管教的一種表現。孩子在公共場合里扯著嗓子尖叫、對人沒有基本的禮貌、甚至是喜歡的就要搶過來，不論身處何地，想拉就拉，想尿就尿。是孩子的不對嗎？不是。是父母不懂得去教育，是父母沒有教會孩子在公共場合要遵守的秩序和規則。祈望到了學校能夠改過來？在學校才多長時間？你都不去管教，每個班級有幾十個孩子的老師難道要為你的孩子專門騰出精力和時間去講規則？

所謂「教養」，亦養亦教。只養不教的放縱，對孩子的成長能有什麼好處？不能以天性為借口，凌駕於公共道德之上。孩子在童話的世界裡成長，家長就別鑽進童話故事裡了，該醒醒了。該管則管，該教則教，既是對孩子負責，也是家長的一種責任和義務。

老總低學歷，員工高學歷

這是現代版的讀書無用論。部分家長到現在還信以為真：大學畢業了也是打工，小學畢業當老闆的也不少。博士給人打工，初中生管理幾百號人。

首先，這樣的概率太低了。不否認有天才在學識不夠的情況下，能夠靠著閱歷和悟性將一件事情做到極致。可是有那麼多天才嗎？這類的毒雞湯產生也是有根由的。在特殊歷史時期，隨著經濟大環境的變化，一部分人先富了起來，讓後來者將偶然現象視為常態。

可現在還能這樣嗎？先富起來的部分人，都在盡自己最大的努力來給孩子創造學習環境，我們卻死守讀書無用論。學歷不是人後續發展的上限，卻是人努力奮鬥起步的高點。

走在平坦大道上的人，往往羨慕那些獨闢蹊徑成功攀越上高峰的人，卻忘了那些艱險的小路布滿了荊棘。你只看到有人站到山頂，沒注意有多少人摔下懸崖，粉身碎骨。別再用「孩子學歷不高，以後卻能成大事」來安慰自己。小概率事件終究只是小概率。

我們大部分人都是謀生型的父母，應該讓孩子知道生活的艱辛和不易。別再溺愛，孩子終究會長大，有一天，他們也會反思自己的成長過程。

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