普寧一民校炒作「雙狀元」

南方日報訊 （記者/吳少敏 陳芳庭）日前，普寧市華美實驗學校發布的一則消息引發熱議：今年高考中該校學生奪得省文科「狀元」和揭陽文理科「雙狀元」。對此，省教育考試院有關負責人回應，文理前20名考生成績被屏蔽，暫時無法得知排名。

今年5月8日，教育部強調嚴禁宣傳高考「狀元」和升學率，一旦發現嚴肅處理。隨後，省招生委員會下發通知，要求各級各類學校及其工作人員不得公布、提供考生成績、名次等信息。

普寧市華美實驗學校在官方微信公眾號發布高考喜報，繼2014年學生奪取省理科「狀元」之後，今年又有一名學生奪得省文科第一名，成為廣東唯一一所擁有省文理科「狀元」的民辦學校。兩名學生奪得揭陽文理科「雙狀元」。

該校一名張姓副校長表示，確有一名學生奪得文科第一名，但獲知渠道不便透露，具體成績會在之後公布。「狀元」是當地的通俗說法。

為了防止炒作高考「狀元」和升學率，今年廣東採取「史上最嚴」措施：今年高分考生成績屏蔽範圍從往年文理科前10名，擴大到文理科前20名。考生成績只提供給本人，不再向各地市招辦、學校及其它單位和個人提供。即便如此，今年高考放榜後，一些學校仍以高考「狀元」和升學率作為宣傳噱頭，吸引眼球。

對此，華南師範大學副教授、廣東省高考研究會理事長吳康認為，孩子寒窗苦讀十餘載取得了優異成績，家長激動，老師高興，學校想多些人知道，這無可厚非。但對高分考生過度關注，容易給他們造成壓力，製造出「唯分數論」的社會氛圍，不可取。「這所學校無非是想吸引優質生源。考生取得好成績是好事，但宣傳要實事求是，不應亂用『狀元』一詞。」

「『狀元熱』之風不能助漲！」中山大學教授、廣東教育協會副會長馮增俊表示，高考被分數、排名綁架不利於人才的培養發展。要緩解「狀元熱」，除了讓社會客觀理性地看待「狀元」之外，還要推進招生考試製度改革，落實因材施教，鼓勵學生髮現發展興趣特長，逐漸淡化「分分必爭」觀念。

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