家長：小池子養不了大魚
家長：小池子養不了大魚
01
望子成龍，望女成鳳！
哪個家長不盼望自己的孩子成功，考高分，上名校，光宗耀祖？
可往往是希望很美好，現實很骨感。
原因有很多，今天然哥與大家分享的是：小池子養不了大魚。
什麼意思呢？與家庭教育有關係嗎？
同樣一條魚，放進魚缸里，它能長多大呢？再大也大過魚缸，估計依舊是條小魚。如果把它放進大江大河呢？誰能知道它能長多大！
放在魚缸里，有諸多好處。首先看得見，摸得著。一舉一動了如指掌。不擔心安全問題。其次，吃什麼、什麼時候吃、吃多少，主人自由掌控，不擔心營養不良問題。再有，時時相伴，自娛自樂，很有成就感，不擔心內心空虛。
——唯一的缺點：永遠就是小魚，池子里的小魚，被動飲食、生長的小魚！被作為觀賞動物的小魚。
放入大湖、大江、大河，有諸多弊端。首先不容易看見，更不容易摸不著，無法把控它的一舉一動，安全是最大問題。其次，吃什麼、什麼時候吃、吃多少，更是無從知曉，聽天由命。再有，自由生長的生命，不屬於主人，很可能讓主人失落。
——也有好處：生命體驗豐富，生命力強大，自主管理、自主學習、自我修復能力超級強大。有機會長成為一條大魚！縱橫江河的大魚！
02
案例一：
樂至中學高三班主任杜某，因上課處理學生玩手機、談戀愛等事宜，找過幾次家長，弄得孩子和家長都心存不快。
6月10日，高考結束後，家長兩次邀約班主任杜某見面。杜某覺得來者不善，婉言謝絕。
結果家長和孩子帶著兩名壯漢，把接孩子的杜某堵在路上。在家長和學生的注視下，兩名壯漢直接衝上去暴打杜某，把杜某打得頭破血流，杜某懷裡抱著3歲的孩子也可能被打到或者受了驚嚇。現在杜某還躺在醫院裡呻吟……
案例二：
泰州某學生聲討班主任的一段話，如同討伐逆賊的檄文，書寫流暢整潔漂亮，但話說得極其難聽，班主任一氣之下，貼到群里。
單老師，我尊重您是我們老師，才沒有在今天上課時走過去把空調關掉。己所不欲，勿施於人。不知您是否聽過這個淺顯的道理？在您想開空調時，是否想過有同學感冒而不想開？沒有。您此舉與蠅營狗苟男生之輩有何區別？您幾歲？十八歲嗎？如果坐在下面的是您的家人，您是否就會學會如何關心別人？如此傷風敗俗，極端個人主義之事，是否是為人師表所應做的？請您下次在上課時對班上所有感冒的同學道歉，我並不奢求您能認識到自己的錯誤，對別人的傷害，但是請您給與別人最起碼的尊重。
這個孩子的父親，很快出場了，只簡單走了兩步，就讓我們吃瓜群眾大開眼界。其父直接電話質問我算什麼東西？直接泰州話「你媽媽……我罵你輕了。你把我女兒弄感冒了」。這還不解氣直接衝到我辦公室來……我就呵呵了，我點石成感冒，我老厲害了。老師是什麼東西？背鍋俠，出氣筒而已。
案例三：
我做了16年班主任了，但這學期卻因為更換了一個座位，盪起層層波折，整整困擾了我兩個月。
這個學期，我剛接手一年級，34個孩子來自不同家庭。開學一周，我根據學生身高安排了座位，班裡產生了3個小組，在班級「頂呱呱」小組比賽中，其中一個小組連續兩個月都是最後。我仔細分析了這個小組，原來在安排座位時，因為不夠了解，這裡集中了班級里最好動的三個男生。為了均衡小組力量，我調整了其中兩個男生的座位，換到兩個女生身邊——她們是班裡自制力較好的學生，我希望兩個男生向同桌學習。
沒想到才過幾天，電話就來了，是其中一位女生的媽媽。她質問我：為什麼要給她的女兒換同桌？她的聲音很響，語速很快，情緒很激動，電話里火藥味很濃。
案例四……
案例五……
案例千千萬！
為老師的一句話，為老師不經意的舉動，吵之，罵之，打之。
為孩子摔破了頭，為孩子挨了同學一耳光，為孩子餐盤裡的一隻小蟲，吵之，罵之，打之，告之……
03
案例一：
兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕纍纍，回，大哭不止。
「委屈？」
「委屈！」兒泣答。
「憤怒？」
「憤怒！」兒嚎啕。
「你打算怎麼辦？」再問，「需要爸爸為你做點什麼？」
「爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他！」
「嗯，我看行！爸爸明天為你準備磚頭。」繼續問，「還有呢？」
「爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他！」
「好！這個更解氣，爸爸這就去準備一下。」我上樓。
理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。
「兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀呀？」
「但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子幹嗎？」兒困惑。
「兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼警察就會把我們帶走，在監獄裡大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那麼我們在監獄裡至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊！」
「所以，兒子你決定了嗎？爸爸願意支持你！」
「要這樣的？」兒驚愕。
「是這樣的，法律是這樣規定的！」我趁機普法。
「爸爸，那我們就不幹了吧？！」
「兒子，你不是很憤怒嗎？」
「嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。」兒臉紅。
「好，爸爸支持你！」
自此，兒學會了選擇和代價。
案例二：
兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。
「咋了？有心事？說來聽聽。」
「沒啥事。只是很奇怪，最近有兩同學，平時關係還挺好，可這幾天，在校群里，公然污衊攻擊我。」
「呵，你受傷了？」
「這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀！」
兒子眼神里，閃過一絲得意。
「你挺好的？來，說說你有多好。」
「這學期成績進入了前5名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳運動員，優秀班幹部！」
「停，兒子，你在找死！」我手心出汗，有點失控。
「咋了，爸爸？」
「兒子，你犯了人生之大忌！爸爸這半輩子，還從來沒見過笨死的，但見了太多能死的。人的災難，不是因為你做錯了什麼，而是因為你拿多了什麼。兒子，你拿多了，拿多了榮譽。」
「那怎麼辦？爸爸。」
「至少在一年內，禁止一切比賽，禁止任何評選；這叫雙禁。人要有能力優秀，更要有能力讓別人優秀！榮譽就象玫瑰，看著美麗，拿著扎手。」
「一年啊？別的都可以，就是籃球？」
「好，球禁兩個月！」兒接受。
老子曰，不敢為天下先。譽滿天下者，必毀滿天下。
案例三：
兒16歲，高一。學業繁重，周日歸。
「爸爸，我想辭去學校廣播部部長的職務。」
「為什麼？」
「高中學生，目標非常明確，就是考上名校，大多不願意承擔公共事務。而我呢，又當班長，又當團幹部，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負責人，在同學們看來很傻冒。」
「這份工作重要嗎？」
「很重要，學校里沒有電視，不能上網，還不能隨便走出校門，所以，廣播是近萬名學生，了解時事，放鬆身心的幾乎唯一渠道。」
「那你不幹了，有合適的人願意幹嗎？」
「暫時沒有。老師也覺得我比較合適。」
「那就得當仁不讓，要做一個講義氣的人。」
「可是，爸爸，這樣會佔用學習時間，影響學習成績！」
「是嗎？假如，家人都病了，你只能有其他同學一半的時間去投入學習，怎麼辦？」
「我會嚴謹地安排好時間，提升專註度，提高學習效率！」
「哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都願意去生病。」
「不要！爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師！」
兒子，顧此失彼的時空對立觀念，是愚人們的永遠借口。許多人：工作時，說家庭影響了事業；在家時，說事業耽誤了親情；這是無恥之徒。人這一生，父母，老婆，孩子，朋友，上司，眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。
「哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗。」
「好的，爸爸，家務也要做好！」
格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。
04
大池子，大格局，大胸懷，必定養育大魚！
小池子，小格局，小胸懷，註定養育小魚！甚至是病魚！吃人魚！
對小孩過多關注，這不準，那不準，小孩事事看父母臉上行事，事事瞻前顧後，畏手畏腳，膽小怕事，他長大會有擔當，有魄力，有膽識，除了考試有高分，他還有什麼？
對小孩過多保護，小孩這不動腦筋，那不動腦筋，這樣父母安排，那也要父母安排，事事超然事外，凡是享福，自得其樂，長大後，你讓他自主決策？懂得感恩？能大方、大氣？
對外人、對老師、對同學，凡是斤斤計較，錙銖必較，吃不得一點半點虧，事事必爭長短，必爭利益，無理也是大爺，得理更是不饒人，長大後，誰人敢與之合作，誰人敢予以機會，予以擔當一官半職？
大格局者，懂包容。對人不苛求，知道誰都不是聖人，誰都不能每句話都那麼嚴謹，誰都不會事事正確，每天、每時都氣定神閑，安之若素。誰都會生氣，誰都會罵娘，誰都有可能情緒失控。大格局者能換位思考，善待別人錯誤，不計較無心之失。
大格局者，懂感恩。對生命中的每一次際遇，對生命中的每一點收穫，對生命中的每一段旅程，都心生感激。知道我的生命因你而更加豐盈，感恩父母、感恩老師、感恩同學、朋友，感恩萬事萬物。因為感恩，知道身處低位，為人謙卑；因為感恩，知道反省自我，改變自我；因為謙卑，而有更多幫助、支持，因為反省、改變，而有更多成長，走得更遠。
大格局者，淡泊名利。不爭一時利益，不懼成敗得失。成也罷，敗也罷；好也罷，差也罷；多也罷，少也罷；努力做到「不以物喜，不以己悲。」
大格局者，哪會因今天小孩考了80分，火冒三丈；哪會因為沒進前三名，就怒火衝天；哪會因小孩被人罵兩句，就打擊報復；哪會因老師的批評教育，甚至被揍幾下，就興師動眾，讓天下人盡知呢？
大格局者，看得長遠。不謀萬世者,不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。登山者，不會見小兔而追逐，也不會因小傷而糾結，更不會因石頭堵路而放棄。看得遠，謀得深。因而，不怕失敗，不怕傷害，不怕落後，也不怕走彎路，更不會估計冷嘲熱諷。心有大局，心有目標，一切雲淡風輕，笑傲天下。
大格局者，不死盯分數。人生哪只是分數構成的呢？哪只是文憑鑄就的呢？還有自尊、自信，還有自律，還有人格修養，還有合作，還有創新，還有柴米油鹽……人生就是一場馬拉松，哪個說的起跑線領先的就是勝利者呢，跑得慢，沒得事，跑不久才可怕，不想跑了，就更可怕！
小格局者，眼盯腳下，死守得失，捍衛尊嚴，贏得當下。但，註定養育不了大魚！註定是病魚，抑或害人魚。不信，你看嘛，一群群白眼狼是誰養的？一群群啃老族是誰養的？一個個對父母拳打腳踢、甚至持刀相向，又是誰養的？一個個曾經考過高分，卻毫無男人氣質、毫無淑女風範，不知又是誰養的？！
小池子，養不了大魚！
家長，不要嫌棄自己小孩補爭氣，不妨一起把池子挖大點吧，說不定，魚兒要長得大點，長得結實點，抗病毒能力強點！
2018.6.27
然哥說：讓更多的爸爸媽媽、婆婆爺爺、外公外婆關注「然哥說家庭教育的那些事」，說不定是在做善事！
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