回答一些家長的問題
2017年的暑假，博一開始了獨立招生辦學。我的動機很簡單，有更大的空間發揮自己的能力、實現自己對教育的理想、更高的收入和更多的自由支配時間。從開始的一個班共6名學生，到現在的六個班共41名學生；從初始階段借用家人的教室，到現在寬敞舒適的自有工作室；從起步階段的拼讀法課程，到如今有了完整的體系和更多專項課程；唯一沒有改變的，是博一對英語教育的熱愛以及對每堂課每個班每個學生的全心投入。這一年來，我失去了很多，曾經滄海難為水的感情在金錢面前變得一文不值、在牽動全族的大考中失利、盡信於人反被欺騙，不足道盡。但是，在這磨練中我卻找到了值得奮鬥一生的方向，結交了數十位不離不棄的好家長，遇到了很多很多值得我用盡全部心血去教導的學生。實乃我之大幸！博一承諾，會一如既往地投入全部精力去教好我的學生，帶領孩子們領略精彩紛呈的英語世界。
問題：為什麼要（先）學自然拼讀法？
只要打開搜索引擎，輸入「自然拼讀法：這幾個字，就可以找到數以萬計的文章，或褒或貶。這也許是近年來英語教育，尤其是啟蒙英語教育最火爆也是最受爭議的一個話題。我的原因很簡單，因為它符合人類學習語言的規律，且實用。語言的本質是交流，而交流需要通過聲音或文字作為媒介。聲音需要以正確的放音方式被人聽懂並理解。而我教拼讀法不僅能在教發音規律，更是在給孩子們打下一個良好的發音基礎。家長們可以對比我的學生作品與其他學生的作品，相信結果不會讓家長失望。
問題：家長怎麼在家輔導孩子？
我每周都會留文字作業（練習冊）和語音作業（課本單詞或故事），家長需要在家督促孩子完成作業。這裡講的督促，是指提示孩子完成足夠的次數和篇幅，而不是給予指導並代替完成。因為家長給孩子指導的內容，並不一定正確的。一旦孩子習慣了不正確的發音方式，那麼對於之後的學習會有很大阻礙。
我每日都會定時給予點評，點評尤其重要。請家長一定讓孩子先聽上一次作業的點評後，再完成本次作業。必要的時候可以多聽幾遍，或者收藏語音反覆聽。「即時反饋」是學習的制勝法寶之一。
完成每周作業後，可以每日反覆播放之前學過的小故事，讓孩子浸泡在良好的語言環境下。現階段每日30分鐘足夠。
問題：為什麼每周只上一次課？
語言是習得性的，需要先輸入再輸出。換句話說，學習的新知識需要理解，但更重要的是消化和強化。我們的文字作業針對孩子的閱讀和書寫進行強化鞏固，語音作業則是針對於聽力和表達。我們每周課上的內容安排地很多，孩子需要進行定量的練習才能把所學知識消化。因為知識是有連續性的，課後作業的完成度，決定了孩子下次課新知識的吸收程度。如此反覆，勤奮的同學會覺得知識越來越簡單、懈怠的學習者會覺得越學越難。「刻意強化」是另一個學習制勝法寶。
問題：為什麼孩子覺得講得太快，講得太難？
我們用的教材是五冊書，是一個連續的體系。第一冊的內容是相對獨立的，但又是另外四冊書的基礎。從第二冊開始，我們會反覆地強化並運用第一冊所學知識。如果在第一冊學習期間，孩子會覺得太難，可能是因為平時作業完成的不夠好，沒能完全掌握所學知識。解決方法就是定期複習第一冊的內容，尤其是語音作業的內容。如果在第二冊之後孩子覺得難，那麼可能是第一冊的知識掌握不牢固，也可能是我們沒能聽懂老師課上的內容。解決方法是第一時間聯繫我，我會給予指導。
問題：為什麼老師不讓孩子在單詞上寫中文？
漢語拼音、漢字、英語單詞、英語字母、英語音標、圖像等都是符號，人們可以藉助符號的學習和使用來習得技能。拼讀法運用的記單詞方式，是結合了圖像和聲音，並在孩子記憶中形成的沉澱。也就是說，孩子記單詞記得是圖像和聲音的結合。舉個例子，當我們想到「蘋果」這個食物，漢語母語者的腦中會想像出「píng gu?」這個音，並通過發聲部位表達出來，英語母語者會在腦中想像出「apple」這個音。這個過程只有千萬分之一秒的時間。對於外語學習者，如果記憶一個單詞是以「圖像=英語字母apple=英文音標/?ap(?)l/ =拼音píng gu?=漢字蘋果」這種方式，則大大延長了思考的時間並使過程變得十分複雜。因為這個思考過程用到了五種不同的符號。作為英語初學者，符號越多，記單詞越複雜。
問題：怎麼背單詞？
教材內的單詞：
第一步：用拼讀法的知識把正確的讀音說出來
第二步：觀察並複寫單詞，3-5便即可，要求一邊寫一邊讀
第三步：利用閃卡反覆訓練
課外單詞：
第一步第二步同課內單詞，第三步需要把這些單詞整理在專用的單詞本里，並反覆練習。這裡的練習只需要看和說。
如有其他問題，請留言或者聯繫博一。非常感謝！
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