吳昌蘭：小鳥回「家」

吳昌蘭（宜賓）

女兒做數學作業時，有一道題是「送小鳥回家」。

這是一道連線題，圖畫中有幾隻飛翔的小鳥，幾個整齊的鳥窩。小鳥翅膀上有算式，鳥窩裡有數字，計算出小鳥翅膀上的算式，找到對應鳥窩的數字，就可以連線送小鳥回「家」。

女兒歡快地計算、連線，想讓每隻小鳥都快點回家。很快，她完成了算式，所有的鳥窩都找到了它的「主人」。正當她以為大功告成時，卻發現還剩下一隻小鳥沒找到鳥窩。

她焦急地跑來找我。

我接過練習冊，仔細一瞧，小鳥共有6隻，鳥窩卻只有5個，有1隻小鳥回不了家，正是這道題的考點。

我解釋給女兒聽，她搖搖頭，口中念念有詞地說：「小鳥回不了家，一直在外面飛，多可憐啊！」

本來，我想用「題目就是這麼安排的」搪塞過去，可聽到孩子稚嫩的話語，看到她渴望的神情，我意識到答案不是最重要的，一顆童心和愛心才是最珍貴的。

我鼓勵女兒，多想辦法，一定能幫助小鳥回家。

女兒摸著小腦袋，歪著頭思考。一會兒，她轉憂為喜，興奮地說：「我來給小鳥造個『家』吧。」見她歡喜雀躍，我的童心和愛心也被喚醒了。

我們兩個著手給小鳥建「家」。女兒設計了鳥窩，根據小鳥翅膀上的算式算出得數，這下，小鳥終於可以回家了。

可是，女兒又覺得一隻小鳥在「家」里太孤單了，又畫上幾隻小鳥，填上算式。這下，她設計的這個大鳥窩裡，有了好幾隻小鳥。

女兒沉迷在她的設計中，臉上洋溢著成功的喜悅。在她的設計和協助下，鳥兒們終於可以回「家」了。

在一個8歲的孩子眼裡，幫助一隻鳥兒回「家」是一件幸福的事。守護著一朵花、一棵樹成長，也是快樂的，她願意去呵護和付出。

相信大多數的兒童看世界的目光都是如此純凈，如此充滿了博愛，就像山澗里不受世俗熏染的一汪清泉。這汪清泉，時常洗滌和感化著我們成人的心。

【「浣花溪」專欄徵稿啟事】

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