突破傳統，讓學校「形象」煥然一新

學校建築

傳統教學場所多設計得中規中矩，比較乏味，缺乏人與建築的互動。如今越來越多的學校建築突破固有形象，打造出不一樣的教學場所。

北京四中房山校區

北京四中房山校區像是漂浮在兩個花園之中，整體的建築形式是一個有機的、自由流動的、如根莖般的解構。北京四中房山校區的側立面營造出半圍合式的公共空間，就像中國傳統的行走式園林般，這些空間同時也是學校的諸多入口。

寬敞的室內和室外走廊，充分考慮到孩子的活潑好動的天性，打破傳統學校筆直漫長枯燥的走廊形象，採用奔跑式的動感流線型設計，讓孩子的課間活動變得更生動有趣。彰顯人文關懷的下沉式操場， 較市政路下沉1m，北、東兩側堆土環繞，使操場與市政路隔離，不僅為學生課餘活動提供了一個安全的戶外活動場所，安靜的活動空間更有利於學生的健康成長。

上海嘉定德富中學

德富中學有4個庭院。庭院空間一直是中國傳統建築的核心所在。建築師在探討建築與場地的關係的時候，巧妙地設計了4個庭院。受中國漢字文化的啟發，4個庭院呈「田」字形布局。每個庭院形制各不相同，它們如同四季，學生們可在庭院中感受時間的推移，日出與日落。

主教學樓採取內外雙廊設計，除去基本的垂直交通外，建築師還設計了豐富的漫遊式交通系統，自由舒展的廊道與錯落的屋面緊密結合，它們使建築的內外界限變得模糊起來，行走變得有趣。學生和教師可以在日常生活中偶遇性地感知環境，體會自然。

法國「紅石」 學校餐廳

這是一座外表皮採用類岩石機理的學校增建建築。建築師引用地心遊記中地下岩層里岩石大廳意向，向我們描述了他們內心中的原始想像。

新建築位於住宅區當中，是相鄰的兩所學校合併而產生的產物。其坐落在兩個學校的交匯點，以獨特的岩石外貌統一場所。建築的底部被挑空，森林樹木般的結構支撐挑起上方「巨石」，巨石下灰空間作為幼兒園到達餐廳的通道，同時限定的邊界防止幼兒穿越到馬路上。整個建築像是樹屋與岩石屋的混合體。

澳大利亞墨爾本語言學校

圓形的平面是根據學校原始的總體規劃加入了適當的地區文化後形成的。然而，建築內部並沒有單調的重複外邊流線形的形態。

內部的尖銳的轉角和鮮艷的色彩與外部圓形的結構和柔和的色調形成鮮明的對比。在主入口的位置，建築的圓形外殼被「侵蝕」，通過這種充滿活力的設計來表達科學和學習能夠帶來的奇蹟。

Panyaden國際學校

Panyaden國際學校體育館的體量較大，能夠容納300名學生，而又與學校的其他建築，乃至本地的天然丘陵地貌相融合。建築師完全採用綠色低碳的竹子作為原料，打造了一個擁有現代化體育設施的場館。

自然通風和良好的隔熱性能為室內提供了舒適宜人的環境。與此同時，外露的竹結構也成為了視覺的焦點，展現著精湛的手工藝之美。

Panyaden體育館實現了「零碳足跡」的成就：竹子所吸收的碳超過了在製作、運輸及建造過程中的碳排放量。項目採用的竹材都經過仔細挑選，並採用硼砂鹽處理。在處理過程中沒有採用任何有毒的化學物質。竹體育館的設計使用年限預計可達50年。

（圖片來自網路，版權屬於作者）

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