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讓孩子學音樂,還能提升語言能力

讓孩子學音樂不僅能提升他們的音樂技能,還能提高他們的語言能力。


雖然以前有研究曾發現過這一點,但科學家並不知道這是否是整體認知能力提升的結果,還是僅僅針對語言能力。現在我們離答案越來越近了。這都多虧了麻省理工聖經學家Robert Desimone等人對74名中國幼兒園學生所做的研究。


Desimone說道,「這些孩子的整體認知能力並沒有出現特別大的變化,但他們的詞語辨析能力卻提升了,特別是辨認輔音的能力。學鋼琴的孩子進步最大。」

Desimone等人聯合北京師範大學的研究者,邀請了一群4-5歲的幼兒園孩子,這些孩子都講中文,然後將他們隨機分成三組。一組每周上3次鋼琴課,每次上課時間是45分鐘;另一組上的是課外閱讀指導課;第三組是控制組,除了平時的課之外,沒有上別的課。


上了六個月的課之後,研究團隊對這些孩子的詞語辨析能力做了測試,檢驗他們辨別音調、輔音或母音的能力。(中文詞語存在音調上的很大不同。)


測試結果顯示,比起上閱讀課的孩子,上鋼琴課的孩子通過輔音辨別不同詞語的能力更強。而跟控制組相比較,前兩組孩子通過母音辨別詞語的能力也都更強。


讓孩子學音樂,還能提升語言能力

為了了解背後的原因,研究者用腦電描記法觀察了孩子們的腦部活動,發現當用不同音高播放音調時,鋼琴組的大腦對音調的變化更加敏感。所以,音樂課或許增強了孩子們的音調敏感性,因此改進了他們的口頭詞語辨析能力。


Desimone說道,「能夠聽出不同詞語的區別,對孩子學習語言來說是個很重要的能力。而學音樂真的對此有幫助。」


更重要的是,這三組孩子的IQ值、注意力與工作記憶表現都沒有很大不同,所以音樂課所提升的並不是孩子的總體認知能力,而是單純跟語言能力有關。


當然了,研究的樣本比較小,而且這些孩子都以十分依賴音調的中文為母語,這可能會影響研究結果。


雖然如此,音樂的確提升了孩子的語言能力,甚至比閱讀課作用還大,這是非常值得教育者注意的。

Desimone說道,「音樂課似乎能夠提升孩子辨認聲音的能力,包括講話時的聲音,甚至比閱讀課還有效。這說明學校可以在音樂教育上投入更多。很多學校都巴不得讓孩子上更多閱讀課,甚至完全不教音樂。但是音樂課的作用並不比閱讀課差。」


該研究發表在PNAS上。


本文譯自 sciencealert,由譯者 蛋奶 基於創作共用協議(BY-NC)發布。
原作者:PETER DOCKRILL

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