年青教師，我想對你說……
年青教師，我想對你說……
年青人，當你進入教師這個行業時，你會發現入職之前關於自身發展的願景只不過是清醒時的夢，而如何把願景變為現實，你必須能夠有足夠的能力承擔起把持職業生涯的無盡責任。
不知什麼原因，當你面對真實的課堂情境和形態各異的孩子時，所有的關於教學工作的秘訣和法則，看起來並不是那麼的簡單，不符合邏輯的、神秘的以及疑惑的東西每天都要碰到。本來希望這個世界能夠照顧年青的你，事實上，你卻發現要反過來，你要去想辦法「照顧甚至拯救這個世界」。你會發現自己似乎正遭受到各個方面的「圍攻」，就像一個笑話所說，你試圖「把貨車圍成一個圓圈來抵禦進攻，以為自己不動，就不會受到衝擊」，實際上，在你的圓圈之外，一切都處於運動變化之中。
你生活的世界也會讓你覺得莫名其妙，正如美國「領導力之父」沃倫.本尼斯所描述的那樣，當他去見一個精神病人時，「我向他伸出手準備與他握手，可他卻上來就踢了我一腳」，在你堅守善良待人時，還得防範那些會突然踢你一腳的「孬樣的人」，在你修鍊自己智力資本的同時，還要在社會資本上有同步的提升。社會經歷中有魔力，也有智慧，當你在壓力、挑戰和逆境中發現的魔力越多，你的智慧也就有可能成長得更快。
面對這一切，唯一的自我救贖在於：修鍊自己面對挑戰、面向未來的大格局。「變革」是個人成長的發起者，只有通過改變自身的內心，你才能進入「遊戲」的核心並觸及教育的本質，把有意義的工作做得更有意思。
你完全可以相信自己富有潛力，但是，如何縮小潛力與能力之前的差距，你必須付出「改造自己」的努力，得過且過、懈怠懶散、情緒抵觸，不會給你帶來任何好運氣。成功人士除了有好機會之外，還有一點都十分相似，就是怎樣能夠認真地把事情辦成，他們具備達成目標所必需的投入和熱情。雖然你會犯錯，而且越是多去做事情，越是認真去做事情，你面對的風險會越大、犯錯的機會也越多，你必須清醒地認識到，沒有犯錯誤說明你還不夠努力，但是，在同一件事情上你不斷地犯同樣的錯誤，說明你不夠智慧至少你不夠用心。
世界上有兩類人，一類是由於害怕犯錯就不敢動彈的人；另一類是雖然害怕，卻仍然繼續前進的人。不要總是抱怨機會有限，最關鍵的是如何把握一切應當好好表現自己的機會，開發和利用自己的潛能是發展自己的前提，要靠自己的力量為成長和發展做準備並隨時迎接機會的到來。
「樂觀、信念和希望」是能使你的工作和生活變得更有意思。要想成為一名好教師，必須擁有能夠給學生以感染力的世界觀，教師的天職是「永遠不要讓學生對自己失去希望」，這一天職的前提是「教師不能對自己失去希望」，即使以後你讓我一樣因為年齡已高而進入「沒有選擇的極端」，也不能對工作和生活失去希望。
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