弱智的學生，也有自尊心，上進心
教育
06-29
昨天上數學課的時候，有學生髮現自己的卷子不見了，問班裡其他的學生，都說沒看見，真奇怪！
今天數學課，我發現講桌上的卷子又少了一張，仔細想了想，有個女生在講桌邊碰過卷子，我就問她拿沒？她說沒拿。我告訴她：「我看見你拿了，快拿出來。」她才不情願的拿了出來，想不到真是她拿的。
這個女生是個特殊的學生，已經十歲了，還在上二年級，數學加減法都不會算，字幾乎都不認識，也不會寫。記性也不好，今天學，明天忘。她最喜歡和四五歲的孩子一起玩。
「差生」之所以為「差」，主要表現為：學習成績低、紀律遵守差、接受能力弱、知識能力接受慢等等。不能否認，人的智力發育各有所長，聰明和傻瓜都是相對的。
這位女生是屬於弱智的差生，她的思想行為和幼兒園的孩子差不多，成績根本上不去。但是她的物品歸屬感很強，自己的東西分的很清。
昨天的卷子不夠發，我心裡想，她什麼也不會，就先不給她發了。結果，她竟然偷拿別人的試卷。今天，怕我不給她髮捲子，又做出了這樣的事！
我把她叫出來，告訴她，老師不對，昨天的卷子老師會補發給她，但是，你私自拿卷子的事是不對的，不可以隨便拿別人的東西，想要了，告訴老師，老師給你。她似懂非懂的點了點頭。
作為老師，不能歧視任何一個學生，即使弱智，也有自尊心、上進心。一定要教會她明辨是非，教她學一些基本常識。
昨天，是老師的錯，老師應該認識到，對任何學生，都要多鼓勵，多表揚，讓學生感受到溫暖，點燃學生追求上進的信心！
陶行知先生說過：「誰不愛學生，誰就不能教育好學生。」對於特殊的孩子，放低要求，讓他們感受快樂！他們需要的是愛心、耐心、恆心、信心。
作為老師，要時刻注意自己的言行舉止，或許，你不經意的一個行為，會傷害一個無辜的孩子；或許，你無心的一句話，會挽救一個失足的孩子……
