關於口語學習的一些誤區

關於口語學習的一些誤區

大家無論用哪個電子詞典查單詞時，都會發現，很多單詞有很多不同的意思，並且，在什麼場合用什麼單詞，區分得很清楚。但是在美國，用詞卻比較隨意。

外國人說話會很快，而且聽不懂。但千萬不要覺得是自己的水平不夠，我，一個在美國紐約長大的人，剛來中國時，需要很長時間適應漢語的語言環境。那是因為，在口語交流中，由於學習習慣和地區差異的問題，不同的區域之間產生了口音差異。即使是相同的地區，不同個體之間，對於英語的發音都賦予自己的個性特點，形成自已獨特的發音。

在我看來，對於中國學生來說，外教的作用應該是: 糾正發音和與學生進行日常對話。關於外國文化，在這裡我不加以贅述，大家都有自己不同的見解。外教在教學過程中，也難免授以學生含有自身當地口音的教育信息。個人覺得，這是不同文化的體現，無可厚非。美國和中國是兩個完全不同的國家，他們的教育方式和教育方法都有很大的差異。

很多中國的教育機構，主張用外教教英語，希望為學生營造一個純英文對話的日常情景。這種方式一定程度上可能有利於英語學習，但是，更多的，是增大了老師和學生之間的差距，導致很多學生陷入了「啞巴英語」的窘境。在「啞巴英語」階段，需要一個中教老師讓學生準確地理解所學內容，由此來提高學生的英語水平。當學生熟練掌握一些英文知識後，中教老師的中文會逐漸減少，最後甚至消失。 因為從小學習語法，中國人交流英語時的語言結構更加標準。而每個外教的口音都不同，並且現在大多的美國人，在日常生活中，使用的俚語過多，規範性遠比不上大多數的中國學生。所以外教可以糾正口語的發音，和學生進行口語練習，但是，我個人認為，外教不能 「教」 口語。

口語課程，絕不僅僅是開口說出由英文單詞拼湊而成的句子那麼簡單，這其中還包含著人際交往的技巧和不同文化之間的交流。有時，你會發覺，在你周圍的朋友開始不理你了，有些比較直白的朋友會直接告訴你，說話的內容不好，他不能接受。

學習了口語學之後，你的 」口語結構」 會更加清晰，讓人更容易理解，不會產生不必要的誤解。因此，口語學的學習，有著非常重要的作用和意義！

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著 Luke Shen-Tien Chi

編 Nicole Chen

責 Alice Yang

責 Helen Yu

審 Sabrina Yang

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