熊孩子叫你小孩走開怎麼辦？

幾周前發生了這麼一件事情。我帶女兒去一家常去的室內活動中心玩耍，這家機構主要是針對有特殊需求的兒童，但是也會有一些NT小孩（neurotypical，即發育正常的孩子）過來玩。

並不是太大的場地有著各式各樣的鞦韆：有輪胎鞦韆，有小汽車鞦韆，有長凳式鞦韆，以及吊床式等其他鞦韆。我們算是這裡的常客，外面天氣太熱或者太冷的時候我總會帶女兒到這裡來滿足她的感官需求（sensory input）。

這裡插一句：譜系孩子通常會有比較強的感統需求，需要更多的感官刺激。所以很多自閉症小孩們喜歡轉圈圈或者坐在鞦韆被前後左右推動。

在這個活動中心的角落是一個很大的彈簧床，剛好那天沒有小孩子在裡面玩，所以我鼓勵女兒去試試。她思考了一下，慢悠悠的進去了彈簧床，我把拉鏈拉上。

女兒在裡面玩的很開心，不停的模仿動物叫聲還有動物的動作。比如學兔子跳，學毛驢踢腿。當然我這個啦啦隊隊長也一直在旁邊打氣：鼓掌，歡呼，表揚，一樣不少。

在女兒玩到興頭的時候，兩個差不多年紀的小孩也想進去玩。於是我就打開彈簧床的拉鏈，讓他們進去。3個孩子在彈簧床里並沒有超過人數限制，而且我想儘可能的增加女兒與其他小朋友互動的機會。再加上美國孩子比較早熟，對特殊孩子很包容，所以我通常不會擔心孩子間發生不快。

兩個孩子進去後，我女兒開始表現出有點害羞以及不自信。她知道自己的彈跳能力不及那兩個小孩，所以她開始往角落走。當這兩個孩子使勁跳，使勁跑，並且跳的越來越高時，女兒不斷的摔倒（因為她平衡力不是很好，所以其他小孩子力氣大一點，她就摔下去）。

到後來她乾脆就躺在彈簧床上不起來了，但是她是開心的。她的嘴角上揚，眼神緊隨著這兩個孩子。雖然女兒沒有參與他們的跳躍活動，但是她很享受的躺下來感受這兩個孩子跳躍時帶來的衝擊。我有在旁邊說：「寶貝，站起來，加入他們一起玩。」但是並沒有什麼用。

這個時候，其中一個男孩指著我女兒，奶聲奶氣的對著我說：「她應該出去。」我以為我聽錯了，於是很驚訝的反問男孩，：「不好意思，你說什麼？」男孩子提高了聲音，再次說了一遍：「她應該出去，這裡是大孩子的地方。她應該去baby的彈簧床。」

我瞬間被驚訝到。說實話，這是我第一次遇到小孩子直接叫我女兒離開，並且說的這麼理直氣壯。我當時腦袋高速旋轉，想著我應該怎麼應對，心裡住著的那兩個紅黑小人開始激烈的爭執。

1.要說對不起，然後抱著女兒離開嗎？

不行，我女兒並沒有做錯什麼。而且玩耍也得有個先來後到，是她先開始使用的彈簧床，而且她很開心很享受。如果我對小孩子說對不起，然後帶著她倉促離開，那麼我的女兒會怎麼想？？對我的女兒有公平嗎？不公平。所以這個方法行不通。

2. 把這熊孩子大罵一頓嗎？

也不行。第一，這個是家庭教育問題，我沒有任何資格去幫忙管教別人家小孩。第二，如果我把這熊孩子大罵一頓，說他不懂事也不公平。畢竟我女兒的確是影響到了他的玩耍興趣。第三，說不定我剛罵完這孩子，那熊孩子他媽就會現身跟我大戰300回合。雙方都是抱著保護自己孩子的目的，沒有必要鬧得兩個媽媽不開心，兩個孩子哭啼啼，誰也玩不好。

於是，我做了選擇。我最後的做法是壓下心中熊熊怒火和委屈，嘴角上揚，以一張天使無辜臉正視著熊孩子，說到：「我明白你的意思，可是她先來這裡不是嗎？我們需要尊重她的意見看她要不要繼續玩？如果她不願意離開的話那我們輪流玩。我女兒會再玩幾分鐘彈簧床，然後就去去玩其他的。」

說完我就馬上鑽進了彈簧床，抱著我女兒說到：『好樣的寶貝，你玩得開心嗎？你還想繼續玩嗎？」女兒沒有回答我，沒有說「no」，對我來說意味著她暫時對彈簧床並沒有那麼堅持。

於是我繼續說到「寶貝，我們已經玩了很久了。記得媽媽教過你我們要學會分享嗎？那我們再玩10秒鐘，媽媽就帶你去玩鞦韆，彈簧床讓給你這兩個朋友玩好不好？」（在美國，我們叫每個不認識的孩子，不知道名字的孩子都是朋友）

接著我開始倒數，從10數到1。女兒並沒有做出任何反抗或者表現出不開心，於是我就快速把孩子帶出彈簧床，帶她到最喜歡的那個鞦韆，開始推她和她玩。

這樣一來就比較輕鬆愉快的完成了活動項目的過渡。在盡量減少傷害孩子自尊心的同時也快速有效的轉移了孩子的注意力。讓她忘記之前的不愉快。

--------------總結--------------

譜系孩子普遍有著社交障礙。有的孩子完全對同齡小孩沒有興趣，有的孩子又是過於關注其他小孩，忘記了要給他人私人空間。作於父母，在鼓勵孩子參與其他小孩活動的同時一定要掌握分寸，引導孩子進行正確的玩耍。

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在引導孩子加入其他小孩正在進行的活動時，要先禮貌的詢問對方可不可以一起玩

若發現孩子在偷偷看其他小朋友，對他們所進行活動產生興趣，那麼父母可以先嘗試著描述此時的狀態，提高孩子的注意力：「寶貝在看那面的孩子玩嗎？他們在玩捉迷藏。哇，你看，那個穿粉衣服的小女孩現在正在找她的朋友藏在哪裡。」 做完了描述後，漸漸引導孩子加入：「你知他藏在哪裡嗎？看起來好好玩的樣子哦。媽媽都想加入了。寶寶你想和他們一起玩嗎？」

如果孩子回答說「想」，或者孩子不回答但是也不拒絕，那麼可以嘗試著帶孩子慢慢走過去。引導孩子禮貌的自我介紹，徵得對方同意後加入活動：「你們好，我叫***，我可以和你們一起玩嗎？」若孩子還不會語言表達，父母可以代表孩子禮貌的跟對方打招呼：「你好，這是***，你們的遊戲看起來好好玩，他/她可以加入你們嗎？」

2在小孩遭到其他孩子的拒絕時，盡量快速正向的轉移孩子的注意力。

生活並不是十全十美，總有那麼一些時候，生活會那麼不盡如意。並不是所有的小孩子都懂的包容和接納，這個時候也就是你的小孩被拒絕，受到挫折打擊的時候。

當這種情況發生時，不要埋怨責怪對方小孩。孩子小，不懂事，家庭教育沒有到位並不是你的錯。我們需要做的就是怎麼合理的引導，降低孩子不愉快的程度。

舉個例子，一群小孩在公園玩沙，他們帶了玩沙的一系列玩具，包括沙盤，桶，動物以及城堡模具。你的小孩子很感興趣，朝他們走過去想加入。

在你們禮貌的詢問能否加入後，對方回答「no！（不要！）」並說道這個是他們的玩具，他們不要跟你一起玩。但是你的小孩已經拿到其中一個玩具，不願意放下來，也不懂的對方不願意和他一起玩。這個時候你怎麼辦？

我一般的解決方法是先複述一遍當時發生的事情，再運用倒數以及用一項她喜歡的活動來轉移注意力。我會蹲在我女兒面前，視線與她持平，注視著她的眼睛，語氣溫柔：「嘿寶貝，這個玩具不是我們的，媽媽數5下，你就把玩具還給他們，然後我們去玩滑滑梯。下次我們帶玩具過來和小朋友一起玩好不好？」

在我說話的同時，我會雙手同時用一點勁緊握女兒的雙肩，手臂以及手掌來舒緩她的情緒。在選擇替代活動時，需要是對孩子有足夠吸引力的。也就是說孩子對另一項活動會更感興趣，能讓他甘願放棄當下活動而投入到新的活動中。

譜系孩子很倔強，有時候想要一個東西就非要拿到手。當這種情況發生，孩子非要玩沙，拿對方玩具，沒有一項其他活動有效時，我會選擇用食物來引導。我會說ok，媽媽數到5，如果你把這個玩具還給他們，媽媽就給一個棒棒糖。當然，每個孩子不一樣，其對應的獎勵物體也不一樣。但是父母應該很清楚自己小孩子的喜好。

父母是孩子最親密的夥伴，我們一定要隨時注意自己的言行。當遇到不快時，父母必須要先冷靜下來，好好處理。孩子會觀察你，模仿你，從而形成自己的一套為人處事方式。我們要作孩子的人生導師，作他們最堅強的後盾，同時也要不斷鼓勵引導孩子成為一個能理智處理不快，面對挫折勇敢站起來的人！

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