父母煩心事：孩子作業完不成考試不及格！怎麼培養孩子自主學習？

一部分家長是常常抱著僥倖的心理，覺得注意力不集中等到孩子長大自然就好了！這些都是極大的誤區！俗話說「三歲看大，七歲看老」，隨著責罵、隨著年齡的增長，孩子注意力不集中非但不會好轉，反而會對孩子產生很大的危害！

孩子注意力不集中、作業拖拉、考試成績差，表面看似是小問題，事實上，卻往往隱藏著「大禍害」！

（1）高考落榜，並不是學習的終結者

這幾天是高考成績揭榜的日子，可謂有人歡喜有人愁，考得好的同學都喜氣洋洋地選擇自己嚮往的學校，他們的夢樂園離他們是那麼地近；考得不好的同學呢，是不是感覺自己被整個世界給拋棄了......

我問高中學歷的老公：「你還記得你高考成績出來時的心情么？」

「那是我的傷疤，別跟我提。」老公邊說邊拋給我一個大大的白眼，嚇得我趕緊把身子縮了回來。

學習是孩子的主業，培養孩子是父母價值的體現。沒錢可以掙，可是沒有培養好子女卻是人一生的一大敗筆。想想孩子天天作業完不成，考試不及格。是不是很頭疼呢？怎麼培養孩子自主學習呢？

條條大路通羅馬，只要我們擁有持久的學習力，照樣能活出精彩的人生。

學習環境：古有「孟母三遷」為的就是小時候的孟子能有一個良好的學習環境。最終孟子成了儒家學派的代表和孔子合成「孔孟」，可見環境真能改變人生。近朱者赤近墨者黑也是這個道理。

危害1： 天才和庸才的差距，往往差在注意力

根據國外的一項研究報告證實：98%的孩子智商都是差不多的，只有1%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智，那為何在100個孩子當中，成績怎麼懸殊那麼大呢？最根本的原因就是注意力不集中，無法持續地學習與做事。

（2）不會自主學習，上了大學又怎樣？

話又說回來，高考作為改變人生的一個很好的起跳板，有的人通過高考借力打力實現了自己的人生目標，但有的人未必。

有一次與朋友家上大學的兒子聊天，我問起他們大學學生的學習情況，他是這麼說的：很多大學生，至少是我周圍的人，很少對學習有熱情。

他還說，對於他們中的很多人，上大學變成了迫不得已不得不做的一件事情。他們所有被稱作「學習」的行為都是迫於各方面的壓力進行的，很少有人是因為自己想學習而去學習的。

危害2： 沒有注意力就沒有專註力，成為問題孩子的幾率大

國外專註兒童教育的機構，通過調研得出：孩子長期的注意力不集中、好動不安、上課不專心、愛做小動作，會造成感覺綜合失調，他們在成長的過程中，更容易給家長添麻煩，惹事生非，甚至成為打架、逃學、早戀等問題孩子。

從小培養，以身作則：孩子從出生就在父母的關懷下成長，他剛開始什麼都不懂，都要向父母學習，不管是吃喝拉撒睡還是言談舉止。而且小孩兒的學習能力都很強，所以父母一定要以身作則，從小培養他。

這難道就是當年拼盡全力、試圖贏得高考的學子們嗎？他們一往無前、勇於拼搏的勁頭哪兒去了？為什麼離開了父母溫暖的懷抱，沒有了老師嚴厲的督促，他們變成了天上飄忽不定的氣球，不知飛往哪裡？

（3）有時候不是家長做得不夠，而是做得不對

參加一些親子活動：現在的學校或者是社會上都會定期舉行一些親子活動。這些活動不僅能讓家長和子女增進感情，更重要的是可以激發孩子的攀比心理。讓孩子在學習中更加自主。

或許有人會說，人們不會自主學習跟我們國家的教育體制有關係：明明提倡素質教育，卻又用考分來過高考這項決定人生命運的重要門檻，讓人不敢有一絲鬆懈和怠慢，各種考試、大小輔導班早已把學生對學習的熱情火苗一點點澆滅了。

危害3： 注意力不集中，影響人際關係

注意力不集中與人際關係也有關係？沒錯！經常衝動任性、注意力不集中的孩子情緒不穩定，容易與同學發生衝突，經常搞小動作，還會造成師生關係不融洽；自控能力差，還會給孩子造成極大壓力，引發父子、母子之間關係惡化。

國情之所在，我們無法輕易將其改變，但這不是我們不會自主學習的借口。因為除了學校教育，家庭教育和個人也是導致問題產生的重要原因。

正確運用獎懲制：想到獎懲就想到了這幾年網上經常出現的幾個詞「虎爸」、「辣媽」、「男女混合雙打」等等。幾乎都是「懲」，所以我想說的是，可能是現在的家長都忽視了「獎勵」這個詞語。做對了沒有獎勵，時間長了孩子就認為不做也可以。這樣就變相地培養了孩子的惰性

前陣子一則媽媽深夜陪孩子寫作業的話題引發了千千萬萬家長的共鳴，看來「河東獅吼」是媽媽們常用的伎倆，更嚴重的是，有家長被氣得住院了……

寫作業明明理所當然應該是學生自己獨立完成的任務，而今卻逐漸演變成了影響親子關係的劊子手，相愛相殺，糾纏不休。

危害4： 注意力不集中造成不自信，成功面前望而卻步

注意力不集中的孩子，任務完成的不好，考試成績差，得到的都是家長和老師的責罵，久而久之，孩子的自信心就會受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務，往往還沒做事，就會出現悲觀、失望、膽小、怯懦等現象。

在我身邊有很多媽媽為了防止關係惡化下去，將孩子「請」出了家門：在外面找專門的作業輔導班督促孩子寫作業，眼不見心不煩，好不悠哉！

可是，難道這樣做真的就萬事大吉了么？如果找不到孩子學習興趣不高、不會自主學習的根源，家長的做法跟掩耳盜鈴又有什麼區別呢？

孩子還是那個只知道「等、靠、要」的孩子，家長還是那個不負責任的家長。

你聽說過「清單式童年」么？說實話，當我在一個美國教育視頻中第一次聽到這個詞時，除了震驚，更多的是憤懣。

在清單式童年中，孩子們沒有自由。除了成績，他們看不到自己的價值，也看不到人生目標。

看到這裡的家長們，你還會認為「孩子注意力不集中」沒有多大問題嗎？我國著名超強注意力研究與訓練專家王賢海老師在此提醒各位家長：良好的注意力是成功的保障，造成孩子學習成績差異的基本原因就在於注意力！家長要及早訓練孩子注意力，不要讓孩子造成終生遺憾！

看到這裡，大家不妨再回想一下，除了我們的童年，我們的父母是不是從嬰幼兒時期就已經開始主宰我們的生活了呢？

給他一定的自由：現在的家長給孩子報各種各樣的輔導班，搞得小孩比家長還累，根本沒有自由。機械性的生活導致了孩子沒有了主見，缺乏安全感。更重要的是童年的生活毫無樂趣可言。

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