考完試了，去中國這所風景閑適卻思潮新銳的大學走一走
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經過6個月的孜孜探索，探谷教育在今年暑假重磅推出了「Hello，全球發明家」兒童創新項目及其6個學習營，其中「浙大青少年科技創客夏令營」是聯合浙江大學創新實驗室師資團隊，在浙江大學校園內展開的為期六天的科技創客夏令營。
2018年7月25日-30日，「浙大青少年科技創客夏令營」將面向9-15歲學生，以「機器人製作、無人機製作、3D列印、VR體驗」等時下最流行的競賽培訓為體驗項目，展開為期6天的跨學科學習和科創競賽技能培訓。
學在浙江大學
浙江大學位於杭州，是中國「學科最齊全」、「學生創業率最高」的大學。在國際頂級科學雜誌《自然》2015中國特輯中描述浙大的科研情況時提到，在過去的十年中，杭州已經成為了一個科技驅動的創新中心，從實驗室研究到技術新企業。而浙大作為名校，優先享有政府對高水平科研工作的財政激勵，全國最先進的設備，與企業合作和創新的機會。
其計算機科學與技術、電子信息技術、電氣工程及其自動化專業更是國家一級學科，全國自主招生最熱的大學之一。本次夏令營將全天候在浙大展開，營員們將入住浙江大學校內公寓樓，吃浙大食堂，並與浙大學霸們一起參與科技類趣味體驗並交流學習。
Q1
誰是「浙大青少年科技創客夏令營」課程推薦人？
A：同學們好！我是Tangoo創新實驗室課程開發師韓磊，考試季結束，一提起當年心目中的理想大學，心中就會不間斷泛起漣漪，而浙江大學就是其中一個。
在今年的「青少年科技創客夏令營」中，我將與同學們一起前往浙江大學，走進浙大科技館體驗最先進的科技項目，加入浙大重點實驗室，與浙大學霸們一起探討最新的技術研發近況。
除此之外，我們還將在浙大教授的親自帶領下，學習浙大精神，勵志宣誓，並提前了解浙大的自主招生要求。
Q2
為什麼要加入「浙大青少年科技創客夏令營」？
A：隨著新中考、高考改革下，學校招生自主權不斷擴大，以分數作為唯一錄取選拔標準的「高考裸分時代」正在成為過去式，自主招生開始被更多的人視作通向名校不可或缺的上升通道。除了學科能力的培養之外，學生的創新潛能和自信力也是綜合能力考察中的重點。
在本次的夏令營中，同學們將學習和掌握國內外最前沿的科技學習與技術體驗。通過理論與實踐相結合的方式，了解機器人的基本概念，動手製作和編程式控制制一台智能車，初步掌握教育機器人製作方法、電路連接方法、圖形化編程。
浙
大
探秘目前3D列印技術在軍事、航空航天、醫療、汽車、機械設備製造及消費領域的應用，親自體驗3D列印全過程。並在浙大學生團隊組織的趣味智力活動中，掌握高考備考技巧，GET名校學習與生活小技能。
Q3
「浙大科技創客夏令營」的導師有哪些？
A：在六天的學習中，所有的教學活動均在浙江大學專門打造的創客實驗空間中進行，浙大教授、中國機器人大賽旅遊項目技術委員會委員、高級工程師、青少年3D列印課程專家等名師將親臨現場進行教學講解。
師資團隊
孟濬：博士，浙江大學電氣工程學院碩士生導師，教授。致力於人工智慧方向非線性系統控制、智能控制、混沌在控制領域中的應用科研工作。
陳軍統：浙江科技學院中德工程師學院副教授，兼任中國機器人大賽旅遊項目技術委員會，浙江省大學生機器人競賽專家庫成員等。
林春青：高級工程師，硬功館創始人，12年華為、2年宇通科技硬體研發經歷，從零開始組建華為杭州研究所硬體部、邏輯部、華為第一個物聯網開發部。
張旭生：浙江大學計算機科學與技術專業導師，主要研究專長為整合產品創新設計、信息產品設計。
周毅：杭州市大學生創業就業導師，青少年3D列印課程專家，國家職業資格一級企劃培訓師。
於雙源：浙江大學工學碩士，杭州鷹趣教育科技創始人兼CEO，浙江省首家MIT認證FABLAB杭州創新實驗室聯合創始人，Fab X學院創始人，上城區工業園區科普教育基地負責人。
戴濱：浙江大學航空航天學院碩士研究生，主要從事大型客機研究、無人機研究。
Q4
怎樣參與「浙大科技創客夏令營」，費用多少？
◇【夏令營對象】：8-16歲學生熱愛奇思異想的未來創客（可以是零基礎、也可以有基礎想繼續深入的學生）
◇【夏令營時間】：2018年7月25日-30日
◇【參訓費用】：4580元/人（含住宿、活動期間市內交通、三餐、輔導員管理費用，不含往返交通）
◇【課程人數】：每班限20人，根據項目分成5-6人小組
◇【課程收穫】1、助力國內自招和國際升學，引導學生從零基礎萌發創造興趣；2、入門學習創客工具和作品設計製作；3、讓學生在名校充滿挑戰和自主的環境中取得成功
◇【報名方法】：在Sugarnews公眾平台回復「浙大營＋姓名＋電話號碼」，助教老師將在48小時內與報名者聯絡
Q5
夏令營的課程安排是什麼？
A：
第一天：營地報到，開營儀式
參觀浙大科技館、浙大重點實驗室，了解浙大、了解科技發展與青少年學習的關係、人與機器人的關係。
第二天：機器人製作
（1）開源機器人（初中）
通過理論與實踐相結合的方式，了解機器人的基本概念，動手製作和編程式控制制一台智能車，初步掌握教育機器人製作方法、電路連接方法、圖形化編程。
（2）圖像識別機器人（小學）
獨立用木板套件拼搭組裝太空機器、通過動手製作（拼搭、塗鴉）與編程式控制制一台太空機器人，初步掌握木質機器人的製作方法、電路連接方法，通過簡單的編程實現人機交互功能。
第三天：3D列印與VR體驗
3D列印夢想實驗室體驗活動：探秘目前3D列印技術在軍事、航空航天、醫療、汽車、機械設備製造及消費領域的應用，親自體驗3D列印全過程。
VR中心體驗活動：VR製作過程，親自體驗VR遊戲和嘗試VR作品。
第四天：3D列印項目課程
學生組成小組，從實際需求出發，提出創意設計，上網搜索資料，理解模型構成，學習軟體使用，不斷調試修改，形成個性化作品，並最終列印成型。
第五天：無人機製作
以理論講解+操作拆裝的形式開展，分小組拆裝無人機，了解無人機的結構與功能，認識無人機的感測器的種類和作用，學習無人機的拍攝技能，學習組裝機架增強學生實踐和動手能力，掌握多旋翼無人機的基本操作。
第六天：團隊活動、返程
團隊趣味活動：由浙大學生團隊組織趣味智力活動，與大學生交流。
總結與返程：評比優秀營員、髮結業證書。
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