湯篁老師：SAT閱讀—如何高效閱讀文章

最新 07-01

LeadLearner留學考試

各位立得學的小粉絲們大家好，6月中旬，立得學為各位行走在備考路上的小夥伴們，帶來了為期一周的公開課講座；

講座分別從托福、SAT、ACT三項的備考和衝刺方面，帶領大家再一次查缺補漏，解決問題。

近期，我們就將講座中大家非常感興趣的內容，通過文章的形式，分享給各位。6月26日，我們為大家帶來了英語學習的基礎：辭彙篇—平原老師：萬詞王手把手教你走出背詞誤區！（點字回顧）

今天，再次為大家帶來湯篁老師SAT閱讀的分享——SAT閱讀：如何高效閱讀文章

SAT閱讀：如何高效閱讀文章

主講人：立得學湯篁

畢業於上海外國語大學

SAT閱讀 380 分

SAT語法 390 分

英語專業八級優秀

托福 110 分

8年教學經驗

授課時長8000+

正文

大家好，我是立得學的湯篁，今天主講的話題是sat閱讀：如何高效閱讀文章。

首先，我先介紹一下我自己，我本科畢業於上海外國語大學英語專業，目前托福分數110，sat閱讀文法770，2010年5月開始職業生涯，到本月為止累計授課時長8000小時以上。

2018年5月5號，我在香港參加了本年度第二次sat考試，閱讀單項380分，錯題2題，比較可惜的是答題卡沒能填完，所以另有2題omitted。在本次考試中，我再次確定了一點，即有效閱讀文章可以解決同學們面臨的大部分問題。

那麼如果才能做到有效閱讀？

首先，我們要解決三個問題

1、生詞太多

2、詞認識，但是句子讀不懂

3、句子都能讀懂，讀文章讀了後面忘了前面

這三個問題，代表了sat閱讀三個難度層次，即詞-句-段。

我們先從詞說起，SAT辭彙的難度和數量高於托福，打好辭彙基礎是首要任務。

以下兩個方法可以有效幫助大家積累辭彙：

背辭彙書

背辭彙書的基本原則是高頻重複；

具體做法，可以是反覆看辭彙書上的英文單詞與中文釋義，建立單詞的形與意之間的聯繫。注意記憶單個單詞用時應在8秒以內，關鍵就是快速重複；在背的過程中最好標上熟練度，這樣方便複習時跳過熟詞；每天背新單詞同時還需要複習背過的單詞，建議單詞的重複周期為 10–15 天。如果能夠堅持下來，兩到三個月可以背完SAT辭彙；另外，要利用好碎片化時間，可以在每天上學路上、公交車上背單詞。

積累閱讀中的辭彙

在聽講座的同學們，如果有新高一的同學，還可以考慮通過大量閱讀實現辭彙量的自然增長。

閱讀材料包括英文原版小說和英文報刊，比如 New York Times, The Atlantic, The Economist等等。

小說可以選擇The Great Gatsby，不管從背景、行文方式、語言手法都很接近sat文章特點。

需要注意的是，讀小說時，不必逐字逐句精讀，泛讀即可。遇到生詞查詞典並在生詞本上記錄下來，注意理解單詞在語境下的含義。如果生詞過多需要不斷停下來查單詞則要考慮換一些適合自己當前水平的讀物了。

我們接下來再來看看第二個問題，即單詞基本認識，但是讀不懂句子。

背過四級辭彙的同學讀這句話應該不會有太多生詞，生詞雖少，但是理解起來卻不太容易。句法不熟練可能會阻礙同學們讀懂文章。

建議可以進行句子分析訓練來解決問題，即對句子各個成分進行分析及翻譯句子的過程。

以下面的句子為例

首先，我們先判斷句子的主語是every member，接下來，我們找句子的謂語動詞，從前往後看，我們可以看到第一個動詞是have，但是這個have是定語從句who的謂語，不是主句謂語，我們只能再往後找，接下來的謂語是doubt，這是整句話的謂語，那麼賓語就是其後的a little of his own infallibility。

所以這句話的主句就是every member would doubt a little of his own infallibility.接下來，做成分劃分。

第一個介詞加賓語的介賓結構修飾主語，後面who引導的定語從句也用來修飾主語；with me介賓結構做狀語修飾doubt，on this occasion同樣修飾謂語doubt；接下來and表示並列，to引導的不定式做狀語修飾，最後put his name to this instrument和doubt並列。

最後，翻譯句子：（希望）對此有異議的與會成員可以和我一起，在此情此景下稍稍質疑下自己的一貫正確性，然後為表現團結，在這份文件上簽字（同意）。

在識記單詞、句法練習後，我們再來看下最後一個問題，即理解篇章。我們先來看看OG對閱讀的能力要求；

總結一下，我們可以用一個表格表示SAT對同學們的要求：

對於讀句子，我們在前面討論的兩個步驟中已經基本解決了問題，我們重點來看下如何理關係。

關係包括句內、句間、段間的邏輯關係。

常見的邏輯關係包括：因果、條件、類比、並列、比較、解釋、轉折、舉例、對比、遞進、否定。

在閱讀文章練習中，我們要時刻注意提示邏輯關係的提示詞。具體操作起來，首先，我們要能認知這些標誌詞，比如not，for, sinc， so, because, as a result of, lead to，but, however, nevertheless等。還有一些標點符號也能起到同樣的作用，比如冒號表示解釋關係等。

我們重點看一下否定和轉折在文章中的意義，用OG4P1的開頭和結尾段來體驗一下

仔細閱讀我們可以看到，在第一行出現了一個not，我們需要標記出來，然後在第四行出現了轉折和否定，第五行出現了因果關係和否定，在第九行同樣有否定，最後第12行出現類比。我們再來看一下有標誌詞的句子的意義。第一句，我的感情很複雜，一時難以理解。第四行but之後：但是我難以名狀，因為我不理解這個渴望（yearning）想要的是什麼。第九行的冒號和否定：我做這件事的目的並不明確。

在尾段里，也出現了否定和轉折，該句意義為：我將要知道的，不是一個轉瞬即逝（ephemeral）的數學點，而是我自己。

那麼從這兩段來看，作者經歷了從不知到了解的過程，即從don』t know到了knowing myself。