哪一幅是殺人兇手的畫——道遠知驥，畫隨吾意

哪一幅是殺人兇手的畫

—— 道遠知驥，畫隨吾意

1894年，奧地利精神科醫師、心理學家、精神分析學派創始人弗洛伊德提出「投射」這一概念，意思是個體將自己身上所存在的心理行為特徵推測成在他人身上也同樣存在。

其實，更久遠以前，我國古代詩人常常將情感寄托在詩詞之中，用心境投射詩詞中的意境，達到今人與古人情感共鳴。

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

——《獨坐敬亭山》 李白

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

——《春望》 杜甫

審美的人都以自己在生活中體驗到的某類情感，去類比、理解周圍看起來是同類的事物，大至山川河流，小至花鳥魚蟲，都可以成為移情對象。

宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關係很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：「你看我是什麼。」佛印說：「我看你是一尊佛。」蘇軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：「你看我是什麼？」蘇軾想難為一下佛印，就說道：「我看你是一坨屎。」佛印聽後默然不語(也許是氣的說不出話)。於是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹（杜撰人物），向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，「哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中有屎，所以看別人也就都是一坨屎。」

1948年，John Buck基於弗洛伊德自以為「是」、自認為合理的投射理論，發明房樹人測驗（標準型），簡稱HTP（House, Tree, Person）：受測者只需在三張白紙上分別畫房屋、樹及人就完成測試。

1970年， RobertC.Burn要求受測者在同一張紙上畫房屋、樹及人。我們可以看作房樹人測驗的升級版（統合型）。將三者合畫於一張紙之中，不僅可大大減輕被測者的負擔，擴大測驗對象，提高成功率，而且能簡捷有效地探測被測者的人格特徵。

現在，請準備好這些工具：A4白紙、2B鉛筆、橡皮、直尺（備用）。

根據統合型房樹人施測的引導語如下，動手畫一畫：

請你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹、人物在內的畫，你想怎麼畫就怎麼畫，但是要求你必須認真地畫，不要採取寫生或臨摹的方式，也不要用尺子，在時間方面不限，也允許塗改；畫完以後請寫上自己的姓名、性別、年齡、文化和職業！

下面是不同的人作的畫，其中有一幅是連環殺害11人的高某畫的，也有一幅是小編畫的，猜一猜是哪一幅？

結合您自己的畫作為對照，讓我們像偵探破案一樣，從形式和內容兩方面來分析畫作，找出證據鏈，多點印證，解讀畫作背後的人格秘密。需要說明的是，HTP是人格測驗的工具，切忌刻板地照搬解讀原則——行為的可能性解釋，切忌絕對地、單一地解讀或過度解讀。需要結合被測者的認知、行為、情緒、意志、經歷等多方面做出綜合判斷。

本文讀來可能會覺得空洞，可以先做遊戲，最後有答案。對照答案來理解解讀分析的根據。

形式分析

1. 圖形的幅面：繪畫空間佔A4紙的比例。考量繪畫空間多少時，畫面要作為整體看待，具有畫面意義的留白或標題都屬於繪畫內容。一般，繪畫空間佔比越大越偏外向（性格）亢奮（情緒）適應周圍能力強（適能），佔比越小越內向（性格）低落（情緒）拘謹（適能）。

對於12歲以上被測者而言，如果幅面過大，有兩種特殊情況。

1） 同時滿足以下三種情況，即為「滿幅」，說明被測者智能不高

a) 元素少而大

b) 比例不協調

c) 以紙張的底邊為地平線

2） 同時滿足以下條件，即為「充滿畫面」，說明被測者心智偏幼稚

a) 不同元素多而小，內容豐富

b) 比例協調

2. 圖形的位置：不同位置有不同的象徵意義。左-過去，右-未來，上-幻想，下-現實。留戀過去還是嚮往未來？精神層面的幻想更強烈，還是務實落地？

需要指出的是，地平線的變化往往體現安全感的發展：以紙張底邊為地平線的話，說明被測者需要實實在在的地面作為依靠，往往缺乏安全感。安全感稍強者，用草或線自造地平線。安全感最強者，不畫地平線。內心安定，便無需外求。安全感，應人而異，不是絕對的。

3. 線條的濃淡：顯示出精神動力的強弱。重點看三方面：

a) 畫面整體的濃淡：越濃越強，越淡越弱

b) 畫面中顏色反差：無論是濃中淡（整體濃，部分淡）還是淡中濃（整體淡，部分濃），部分的內容都指向心內的虛，前者無力認慫，後者主動爭取，求而不滿。

c) 畫面與簽名的濃淡對比：簽名代表正常用筆濃度，是意識層面；畫面代表潛意識層面。一般較少簽名淡的。簽名濃反映社會生活中內在動力不足，內耗較多。

4. 線條的硬度：主要從兩方面看：

a) 性格軟硬：看曲線多還是直線多？曲線偏柔軟、隨和，直線偏硬朗、直率。

b) 行事風格：看虛線多（雜亂）還是實線（清晰）多？虛線代表計劃性低，實線代表做事有計劃。雜亂的做事拖泥帶水，清晰的做事乾脆利落。開始用力，慢慢減力的線條：較長的叫「拖筆」，指向虎頭蛇尾，不能善始善終；較短的叫「甩筆」，指向小情緒。

這一部分最難，因為每個人用筆習慣和作畫速度都不同，機械對照往往導致誤判。在軟和硬之間的是韌性線條——硬得不死板、不生硬，軟得不無骨、不柔弱。

5. 被「切」的圖形：指主體元素——房、樹、人被紙張的邊沿所切斷，畫面中沒有一座完整的房，或沒有一顆完整的樹，或沒有一個完整的人，都屬於圖形被切。被切的圖形需要結合上面第二點——圖形的位置，來解讀。

a) 房子（象徵家庭）被切：比較多的情況是左右切，很少上下切。左切情況，房子一定在左邊（過去）；右切情況，房子一定在右邊（未來）。

b) 樹榦（象徵人格）被切：一般分析樹榦被切情況，樹榦象徵一個人過往的成長經歷。

c) 人（象徵自我）被切：有幾種情況：切腳——缺乏行動力、被束縛、婚姻情感不順；切腰——具有性指向；切脖——肖像畫較多，有自戀傾向。

如果被測者犧牲比例以求元素完整，說明他/她追求完美，遇到受限情況會修正自己的期望，或妥協。空間不夠的情況下，切元素，譬如樹榦與樹冠比例一致，被測者遇到工作瓶頸跳槽的可能性較大。

6. 「三角關係」：畫面整體呈現一個場景或故事的，房、樹、人三者構成三角關係。如果只是簡單羅列房、樹、人這三樣東西，沒有附加物顯示其關聯，則不構成三角關係。三角關係反映被測者的環境意識。沒有三角關係反映被測者思維直接，考慮較少，到人際關係複雜的單位可能不適應。

內容分析

內容分析時，分析者容易將自己的經歷投射在內容分析中，造成自以為「是」，形成誤判。所以，我們要多問、多聽、多思考、少說。訪談時，如何問？問什麼呢？

1. 問畫者自己想說的。（了解畫者對圖的認識）

2. 澄清畫面不清晰的地方。（通過開放式的問題詢問）

3. 問畫面中的關係。（人是誰？人與房子是什麼關係？）

4. 問畫面特別的地方。（慢慢觸發畫者的想法，開始尋找多點對應）

5. 問畫者的感受。（分析者需要清楚自己對畫面的感受，以及自己成長過程中可能呼應而產生移情的可能性）

6. 問添加或減少。（這是理性分析之後的感性感悟部分，對畫面的增減可幫助作畫者進行繪畫治療）

房子——家的象徵（原生家庭、基礎安全感）關注以下內容：

1. 類型：反映生活品質及精緻程度

2. 大小：相對樹和人的大小，凸顯其在畫者心中的地位

3. 位置：樹代表個人成長。如果畫面傳遞出個人成長與家庭之間不平衡，有兩種情況：左樹右房和左房右樹，前者更關注家庭，後者更關注自我成長。

4. 立體性：平面房偏感性，立體房偏理性

5. 房頂：有遮風擋雨的保護作用，房頂越大，被保護需求越大。對房頂尖角修飾的人，可能心氣兒高，有選擇地交朋友。

6. 門：具有直接溝通、功能性的社會化需求。雙開門顯豪華的生活品質，也體現成雙的相伴性（需要陪伴）

7. 窗：與外界間接交流溝通的體現，窗多的畫者可能有胸悶情況

8. 側窗：有門的主牆上沒有窗，側牆上有窗，這扇窗叫側窗。表示紅杏出牆或有離家的願望。

9. 門前的路：是彎是直？是長是短？路面光潔度也體現別人是否容易進入畫者心門。也體現交友的選擇性。

10. 籬笆：體現保護與防禦

11. 煙囪：滾滾濃煙表示家庭內部矛盾衝突，炊煙裊裊體現溫馨感

樹——象徵人格（人格成長、當前狀況、事業發展）關注以下內容：

1. 樹冠：體現目前的心境狀態。包容性的樹冠聚集能量，與人相處較圓融。發散的樹冠能量分散，興趣廣泛

2. 果實：表示慾望、成就、願望。果實越大，自信度越高。果實越多，想要的越多。

3. 樹榦：「兒」形樹榦是二元樹榦，「1」形樹榦是一元樹榦，表示過往的成長經歷中愛的養分的多少，二元較多。

4. 樹根：代表安全感

5. 樹皮：表示追求成熟

6. 樹疤：象徵創傷

人——自我表達（自我像、自戀態、性別認同）關注以下內容：

1. 大小：人比門略大，則尺寸適中，能量也適中。

2. 數量：畫人就是畫自己。男畫女體現自己女性的一部分，有暖男潛質。女畫男有女漢子的潛質。成人畫孩子表現出童心或嚮往童年。

3. 位置：人與房、樹、窗、門等元素之間的位置關係

4. 動作：根據畫面理解人物的拘謹或活潑

5. 一排人：是刻板性的表達

其他附屬物

1. 太陽：象徵能量、溫暖、父性、權威。根據太陽東升西落，男子將太陽畫右邊表示要超越父親，女子將太陽畫右邊表示對父親具有依戀情感，包括正面的情感和負面的情感。

2. 月亮：象徵母親

3. 花草：表達希望被關注、陪伴，草地代表安全感

4. 河流：具有隔離（人房分開）或保護（護城河）的作用。流動的河流體現投資的風險偏好較高，湖體現投資的風險偏好較低。

5. 動物：一群鳥表示自由，一隻鳥表示男性；一條魚表示女性，一對魚表示相伴性，許多魚表示財富；貓表示神秘感或自戀；狗表示陪伴、忠誠、守護

6. 山巒：高聳的山象徵男性的父愛如山，連綿起伏的山象徵女性。爬山象徵前途艱難。

總而言之，房樹人的投射分析中，每一個主測者除了要全面掌握投射測驗的理論、方法、技巧以外，對自身的人格也要進行必要的剖析。從形式分析到內容分析，主測者理性交織感性，通過共情，觸發畫者自己去領悟、剖析自己。這就是房樹人投射分析的目的。

從模式分析過度到理性分析的過程

課程講師 | 潘世慧 《繪畫心理分析師》認證講師

薦

婚戀情感課程

從沒有一帆風順的婚姻，

也不存在從不爭吵的家庭，

再相愛的夫妻，

一生中都有100次想要掐死對方的想法。

只要你處於親密關係必然要經歷磨合、爭吵、矛盾，

如何處理好衝突，才能獲得真實的幸福？

我們所處的時代，

幸福快樂是我們永恆不變的追求。

學點婚戀家庭心理學知識

為感情保駕護航

上課地址：中山北路3667號華東師範大學

體育館一樓113室

報名電話：

021-62233803、62233995；

17717675853（沈老師）

17717397812（韓老師）

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！