3-6歲的孩子開發智力，父母容易走入這三點誤區，早知道早改正

說到孩子的智力問題，哪個父母不希望孩子能有個聰明的腦袋瓜？有些父母聰明自以為孩子生來高智商，反而是「傷仲永」。智商不僅受到遺傳基因的影響，早期的智力開發也是起著至關重要的的作用。

單就智力開發而言，很多父母對此是很重視的，畢竟都想要自家孩子成龍成鳳。三到六歲是孩子智力開發的關鍵時期，所以父母大多會抓緊這個時間開發孩子智力，但是太過於急功近利，很容易走進誤區。

誤區一：忽視孩子的心理成熟度

狼孩兒的故事父母都是聽過的，從小沒有接受人的語言及其行為規範，而在狼群中生長繼而變成了狼孩兒，行為、語言都是狼的習性。等到他們重新回到人類社會後，即使智商一流，也很難趕上一般孩子的智力水平。

孩子的智力開發或早或晚開始，都不可豁免的會對孩子造成傷害。孩子的身心發展是有先後次序的，父母要注意的是，早期的教育要在孩子適宜的心理成熟度的基礎上進行適時的訓練，否則是難以取得很好的效果的。

誤區二：狹隘的學習觀

在父母的觀念里，智力開發就等同於課堂上的學習，這樣的觀念是很狹隘的，甚至於刻板。學習固然重要，更重要的是主動學習。給孩子一本書看的效果是遠遠低於孩子主動拿起一本書看的；父母提出一個問題不如孩子自己問出的「為什麼？」。

曾經學習三角函數時吐槽，為什麼要學習它？以後去菜市場買菜會用到嗎？誠然，我們在生活中用到的百分之八十的知識是課堂之外學到的，所以對於學習，父母大可不必煞費苦心，讓孩子自己去摸索，去前行，未必不是一種更好的智力開發。

誤區三：太重結果

期末考試一定能檢驗出學生的真實水平嗎？不一定吧，但是老師會因為這一張試卷的答案判斷學生這學期有沒有好好學習，考的差了就相當於這一學期的努力在老師眼裡是沒有價值的，父母在職場也是一樣的。但家庭是不一樣的，家庭是有溫度的。

父母應該明白這樣一個道理：快樂比結果重要，尤其是對於三到六歲的孩子，即使孩子在最後沒有收穫到什麼知識，但在過程中收穫的快樂，喜歡上學習的感覺比知識更重要。

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