了解智力發育順序，學會不一樣我們不一樣的分類能力
原標題：了解智力發育順序，學會不一樣我們不一樣的分類能力
在培養孩子的對應能力之後，接下來應該培養分類能力。
在分類中，有顏色的分類，形狀的很類區分，男孩和女孩、水果和蔬菜、獸類和鳥類等很多種類。
例如顏色的分類，紅色紙和綠色紙各有五張，將他們按照紅色的歸紅色類，綠色的歸綠色類區分，這就是分類。
這時孩子能明白，相同和不相同是分類的基礎，若是沒有具備紅色和綠色是不一樣的概念的話，是無法進行分類的。
因此分類能力的根本在於讓孩子明白不一樣，既相同，這是進行分類的第一步。
在五張紅紙上放一張濾紙，然後問孩子哪個顏色是不一樣的，落實能正確，回答出來就表明已能正確的分類了。
然後再換一個方式問哪個不是同一種類的，哪個種類是有差異的，能回答這些問題也很重要。
母親也要知道，用不同的表達方式來表現種類有差別的含義，要讓孩子去感受語言的差異，因為在幼兒園和小學入學考試時，孩子也會被這樣問到，所以若是他們不知道這樣的說法，是無法正確回答問題的，總之來試著讓孩子根據不同的提法回答問題。
接下來需要培養孩子的組合能力，學會哪個是紅色的皮鞋、汽車、皮包等的組合能力。
所謂的組合是指兩個元素的組合，比如紅色，黑色，這分別是一個元素汽車，皮包也都是一個元素，將它們組合一下，哪個是紅色和汽車？哪個是黑色和高跟鞋等這樣的問題，向孩子提問，看其是否能判斷組合。
用三種暗示遊戲來培養綜合能力。
若能夠對三個以上的元素進行綜合性判斷，識別，標誌的綜合能力正在成長之中。
比如大的紅色的圓形和小的藍色的三角形，便是各有三個元素組成的，進而延伸到生活用品，比如大的黑色的汽車和小的紅色的草莓，便是各有三個元素組成的，能明白這一點，也就具備了綜合認知能力。
三種暗示遊戲是培養綜合能力的一種教材，其對象年齡從二歲開始閱讀卡上寫有三個要點。
一，是松鼠，二，穿著紅色的鞋，三，一直拿著鐵棒。
讓孩子根據卡片上的三個要點去拿相應的圖卡，卡片中有松鼠穿著紅色的鞋，並且拿著鐵棒的卡片以及松鼠盪鞦韆的卡片，若是只有兩個元素，還無法知道是什麼，讓三個元素都知道，後邊能正確的理解了。
像這樣三個或者三個以上的元素組合而成的事物的過程，被稱為綜合。在孩子成長過程中，如果能具備這種能力，他們的知識將能逐步增加。
請遵循這樣的智力發育順序，並考慮對孩子所起的作用吧。
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