英國學者：高等教育是年輕人獲得較高經濟地位的最重要選擇

英國劍橋大學官網6月25日發布的一項研究報告顯示，越來越多的人意識到，接受高等教育幾乎是獲得較高社會地位和較高收入的必經之路，可以最大程度增加年輕人的職場競爭力。高等教育是年輕人日後獲得較高經濟地位的最重要選擇。

促進經濟增長

以英國為例，20世紀70年代，全國接受高等教育的人數約為60萬；如今接受高等教育的人數約為250萬，年輕人接受高等教育的最新比例是49%，這是英國高等教育保持高收費以來的最高入學水平。有學者認為，2030年前，英國需要再增加30萬個學位，才能滿足人們對高等教育的需求。

劍橋大學教育學院教授安娜·維格諾斯（Anna Vignoles）表示，他們進行的「教育與收入」長期跟蹤項目顯示，教育是目前改善社會流動性和促進經濟增長的重要因素。大學為人們提供改變生活的機會，人們可以增長知識、提高技能。總體來說，個人、社會和經濟，都是高等教育的贏家。

英國大學校長聯盟2014年發布的《高等教育行業對英國經濟的影響》報告中提到，英國大學創造了730億英鎊的產值，超過了製藥、航空、法律服務、計算機製造業等多個行業分別創造的產值。英國高等教育撥款委員會的一項調查顯示，英國知識交流的價值正在上升，該委員會負責人阿蘭·朗蘭茲（Alan Langlands）表示，高等教育增加了國家收入，實現了政府的期望。

高等教育學歷更具職場競爭力

然而，在越來越多的人選擇接受高等教育的同時，英國學生面臨著共計平均5萬英鎊的教育貸款，償還貸款壓力之大一直備受詬病。如今，雖然有49%的年輕人接受高等教育，但依然存在較高的輟學率。此外，因社會經濟環境變化，畢業生未來在勞動力市場將面臨更多不確定性。這些因素促使學者更加關注教育與收入之間複雜關係的研究。

維格諾斯表示，雖然目前高等教育還存在很多問題，但社會正在達成一種共識，即每個人都應該努力接受高等教育繼續學習。當前的入學人數也印證了這一點。人們越來越多地將高等教育與未來的就業能力聯繫在一起。

為了解高等教育投入與產出的關係等問題，維格諾斯及其同事根據英國的教育數據集，將教育和收入聯繫起來進行研究。這項研究主要基於兩個數據集，一是跟蹤300萬學生的在校表現，包括他們接受高等教育時所選的大學和學科；二是他們畢業10年後的稅務記錄。他們從2013年開始研究這些數據，目前階段性成果已在相關期刊陸續發表。核心結果顯示，接受過高等教育的人平均收入遠遠高於未接受過高等教育的人的所得。因此，維格諾斯認為，高等教育學歷在勞動力市場上具有重大競爭力。

當然，還存在學校與學科的差異。研究顯示，10年後，倫敦政治經濟學院、牛津大學和劍橋大學等名校的畢業生有超過10%的男性年收入超過10萬英鎊；醫學院畢業生平均收入最高，其次是經濟學專業；藝術專業畢業生收入相對最低。當然，研究人員表示，不能通過收入多少來判定學科價值和個體的成功。但應將這些潛藏信息告知學生，使得他們在畢業離校找工作時，不至於對自己的收入水平感到困惑。

多個因素影響職場收入

個體畢業後的收入往往由其家庭背景、學位程度和畢業院校決定。其中，家庭背景主要指父母的收入水平。研究發現，高等教育完成了初步的分層；而畢業10年後，造成第二級社會經濟差距的原因有很多，可能與不同家庭的社會資本網路有關，如人脈關係和家庭資本的支持。

大數據研究顯示，即使擁有類似學位和學科背景的學生，在收入水平上也存在差距，即父母收入越高，畢業生收入一般也越高。來自低收入家庭的學生，進入高等教育階段需要付出更多努力，即使畢業後，平均收入也相對低於家境較好的學生。

有學者表示，不同家庭的思維方式也是導致收入差距的原因之一，如貧困家庭的學生可能要在畢業後償還大量助學貸款，這從客觀條件和思維方式上，影響了年輕人的職業路徑和資本成長方式。

研究人員建議，政府應該關注和減輕相對弱勢畢業生的助學貸款償還壓力，使他們在職場上能更具活力和創造力。研究顯示，目前大數據已能提供相關數據，佐證相關因素對畢業生收入水平的影響。

研究人員認為，教育改變人生的價值內核不容置疑，尤其是高等教育，依然是一項最值得投資的人生計劃。

原標題：劍橋大學研究表明 高等教育投資回報率可期

來源：中國社會科學網-中國社會科學報

責任編輯：何迪雅 排版編輯：何迪雅

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