當孩子拒絕和你溝通，我們還可以這樣做

最新 07-02

博沃思認知力訓練

讓孩子愛學習，會學習

最近我和許多媽媽都進行了溝通交流，經常會聽到她們說：「我孩子才9歲，但我現在發現，我一點都不了解他，我根本不知道他在想什麼，問他也不說，跟個啞巴一樣。」

在親子關係的諮詢中，常常困擾父母的問題是，不知道孩子究竟在想什麼。問多了孩子嫌煩，好心提醒吧，孩子嫌啰嗦，任由他自己發展吧，又覺得他還不具備這樣的能力。孩子是自己生的，但有時卻真的不懂他。

我們會發現，孩子在小的時候還是很願意跟我們說說學校的事情，但是慢慢的，孩子的話越來越少了。其中一方面原因是我們的言談中，傳遞給孩子的感受是焦慮、質問和絮叨，久而久之，孩子對父母的言語產生厭煩情緒和排斥的態度；另一方面，隨著孩子年齡的增長，尤其青少年期是自我意識迅速發展的重要階段，獨立意識和自尊心增強了。如果我們言語中依然流露著控制、指責和評判，孩子就會產生激烈的抵觸和阻抗情緒。

那麼，當孩子拒絕跟你溝通以後，有沒有什麼方法可以減少親子間的隔閡和阻抗，讓我們對孩子多一些了解呢？

孩子的繪畫其實是心裡的獨白描寫

繪畫是孩子的一種特殊「語言」，具有內在的邏輯和表現形式。線條、色彩、人物、位置等等，都會呈現出孩子的性格、認知水平、身心發展狀態、當時的情緒感受等等。

房樹人繪畫心理分析，是一種心理投射測驗，已經有七十年的歷史，最早也是源於孩子的心理研究，這正是心理象徵表達的一種手段。

我們可以通過傾聽這種「語言」，來了解兒童內在訴求與情緒狀態，也可以及時調整教養方式和手段，更好的識別和養育他們。因為繪畫是這個世界上最自然、最真實的一種表達方式，而繪畫對於孩子，可以起到傾訴、解壓、放鬆的作用。父母如果懂得孩子的畫，就彷彿打開了另一扇溝通的天窗，讓陽光雨露滋潤孩子心了田，且無聲無息，自然而然。

繪畫是心智成長不可缺少的自我表現活動。

最近，有越來越多的媽媽拿著孩子的繪畫作品給我看，比如：

我女兒畫畫就喜歡用粉紅色，那麼多顏色，她就是不用，你說這孩子性格會不會有問題?

我兒子畫畫總喜歡畫怪獸，有時候還鮮血淋淋的，他心理是不是有問題？

我家寶寶總是在畫圈圈，讓他畫其他的圖形，他就是不聽，這是什麼原因呢？

……

從媽媽們的提問中，我發現通過孩子繪畫來嘗試了解孩子心理狀態的家長越來越多了。那麼，兒童畫中我們都看什麼，怎麼看呢？今天我就跟大家聊聊兒童畫中那些元素的代表意義。

看線條

線條清晰、流暢：情緒較穩定，行動力較強；

線條模糊、筆觸又輕又細，反覆塗抹：內向，自卑，做事猶豫不決，缺乏自信；

筆觸過重，經常戳破紙張，且線條不流暢：性格易急燥，具有攻擊性，情緒管理能力偏弱；

水平線：強調平和與安定，希望維持自我平衡；

線條圓滑、S型線條：性格柔和，細膩敏感，與人相處隨和。

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看色彩

色彩是有象徵性意義的，一定的色彩引起一定的色彩聯想和心理聯想。比如紅、橙、黃色常使人聯想到陽光，感受到溫暖、熱情；而藍、綠色常使人聯想到大海、晴空，因此有清爽、平靜的感覺等等。

孩子在幼年喜歡新鮮的、明亮的顏色，尤其是紅色。為什麼呢？因為孩子在媽媽肚子里就對光照進肚子的感受有記憶，那裡充滿溫暖，讓孩子感受到安全感和幸福感。所以，孩子們在9歲以前大量使用紅色是比較正常的，有些孩子7、8歲開始喜好就有了分化。

如果9歲以後我們看到孩子的畫中依然充滿著紅色，那孩子可能有一定的攻擊性，情緒易激動、生氣，在情緒管理方面的能力一般是比較弱的。

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如果孩子以前不常使用紅色，而近期突然大量使用紅色，家長就需要與孩子溝通一下，看看近期有沒有發生什麼讓他感到不舒服的事情，是不是孩子學業壓力過大，或者最近家庭中的關係比較緊張等等。雖然孩子並不能隨時談感受，但孩子的作品不會說謊。所以「以圖話心」，會來得更為坦誠。

那麼過度偏愛某種顏色的孩子，家長需要注意些什麼呢？

比如：

喜歡粉色的「小公主」：有超過30%的小女孩特別偏愛粉紅色，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關係特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做「擋箭牌。」家長需要在滿足孩子依賴的同時，積極鼓勵孩子獨立面對一些力所能及的事情，支持和引導孩子努力嘗試和探索。

喜歡藍色的「淡定哥」：有一部分孩子偏愛藍色，用藍色的畫筆描繪湛藍的天空、蔚藍的大海，一般這些孩子比較理智，做事注重思考，嚴謹，情感偏理性，冷靜沉著。而如果顏色過於暗沉，則代表著內心有憂鬱和壓抑的情緒感受，需要家長關注和及時幫助孩子疏導。

喜歡橙色的「活力寶寶」：喜歡橙色的孩子往往活潑外向，活力四射，人際關係中總能體現出很強的領導力，自信而陽光。但如果孩子的環境中橙色過多，就會容易出現以自我中心，缺乏同理心方面的不足。所以家長可以在保持孩子活力與自信的同時，引導孩子學會站在他人角度看待問題，多去幫助群體內的夥伴等等，這樣孩子會成為一個既有領導力又有群眾基礎的人！

看人物

人物是孩子繪畫作品中不可缺少的素材，作品中人物的大小、形象、肢體動作、表情等等，都能解讀出人物之間關係的親密度以及在孩子心目中的位置。有一項驚人的數據顯示，現在有35%的孩子在畫家庭動態圖時，只有自己和媽媽，沒有爸爸。可見兒童繪畫真實而客觀的反映出父愛缺失這一社會問題。

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畫誰：孩子經常畫的那個人或者在畫面中某個人比其他人物大，這說明這個人在孩子心目中有很重要的位置，孩子對他有強烈的愛和依戀。孩子為人物畫的細節越多、顏色越豐富，表明對那個人的關注程度越高，感情越強烈；

大小：孩子如果把自己畫的過小，父母畫的很大，說明孩子在家庭中感受到的壓力比較大，內向，不自信，並且父母可能對孩子的要求比較高；如果孩子把自己畫的很大，父母以及其他家庭成員畫的比自己小，說明孩子在家庭中獲得的關注和呵護過多，行為意識容易以自我為中心。這是家庭系統中的位置排列存在一些問題，需要家庭重新定位和樹立規則。

房樹人繪畫與心理

小朋友用鉛筆在A4紙上畫出房子、樹木和人，可以用來分析畫者的性格、家庭關係與成長狀態等，不用過多言語，繞過理性的意識，直接與潛意識溝通，更真實的探知內心。所以，房樹人繪畫分析也才能有「讀心術」之稱。

案例：

這是一幅七歲女孩畫的「房樹人」作品。

孩子自述，這是我家，我一個人在家裡玩，我用柵欄保護家和自己。但作為一個心理學學者，我卻從她的畫里，看出跟她的話表達出的相反的意思。

為什麼我會這麼說呢？