提分秘訣：考試後反思總結越好，下次考試的進步就越大！

每次考試後，許多家長和學生對失望的考試分數鬱悶、生氣，好長時間緩不過勁來。

其實，光鬱悶、生氣沒有用，有用的是靜下心來，開展認真、細緻、深入的反思總結，用一步一步的行動謀取以後的進步。

另外，對於成績好或進步明顯的學生和家長，也不要胸中無數，盲目驕傲，因為驕傲使人落後是客觀規律，如果這次考試後放棄了足夠細心的反思總結，那下次考試很可能退步！

所以，無論考試成績好與不好，或喜或悲可以理解，但不能過多地糾結這次考試的結果，而應該儘快地轉入冷靜、理智，針對這次考試過程中的成敗得失，做好反思總結，讓這次考試的結束，成為下次考試進步的開始，這是學生和家長都要牢記、用好的一個提分秘訣！

那麼，考試後如何反思總結，才能對以後的學習進步、提高成績有幫助呢？

一、考試後反思總結的具體做法

下一番細心檢查、歸納總結的功夫，對自己在考試中出現的問題進行分類：

哪些是計算不準確造成的?

哪些是審題不認真、不全面造成的？

哪些是知識缺陷、知識模糊造成的?

哪些是不細心或不耐心造成的？

哪些是不畫圖或畫圖不細造成的？

哪些是解題方法沒掌握造成的？

哪些是解題能力不夠造成的？

對每一種類型的錯誤，都要做足夠的檢查與分析。檢查的越細，分析的越多，就越容易找到對應的方法和措施，從而避免在下一次考試中再犯這類的錯誤。

對知識缺陷、知識模糊造成的失分，要抓緊梳理知識，構建體系，並準確理解、熟練掌握。針對暴露問題的基本概念、公式、定理、性質，找到教材和參考書，加強複習鞏固式的單獨閱讀與鑽研，針對問題背後的某一章或幾章教材內容，開展系統複習式的通讀，把所學的新舊知識進一步融會貫通並牢固掌握。

對某類問題的解題方法沒掌握而造成的失分，要總結解決此類問題的方法共有多少種？一般方法是什麼？最優方法是什麼？做選擇題和填空題，用什麼方法既對又快？做解答題，用什麼方法能得滿分？可以有針對性地找出教材和參考書中的類似例題，先獨立做一做，再仔細對比分析，直到熟練掌握方法，能夠舉一反三，做類似題型的多道題都能拿滿分為止。

對能力不夠而造成的失分，要分清是屬於哪一種能力？是數值計算能力、代數運算能力，還是畫圖與讀圖的能力？是讀題、審題能力，還是綜合運用多種知識的能力？總之，要把能力差距找准，從而在今後的學習中著重培養這方面的能力，只要堅持日積月累，就必有效果。

另外，對考試卷，不是老師一講、自己一糾錯就收起來，而是經過一段時間後，要重新做一遍試卷，按照得滿分的標準嚴格要求自己。若還有做錯的題，仍然要分析糾錯，複習知識點，掌握解題方法。最好的辦法是建一個錯題本，把做錯的題抄下來，並寫出做題思路、方法和涉及的知識點，等過一段時間後，直接拿出錯題本進行複習，針對性強、效果好。

二、考試後反思總結的其他方面

1.如何提高學習效率

刻苦勤奮、增加學習時間是基礎，充分利用好時間、保證學習效果和提高學習效率是關鍵！

有的學生總想快點學，急功近利，不願意慢下功夫、深下功夫，不願意反覆地、溫故知新地下功夫，反倒欲速則不達，學習效果差、效率低。

數學比較難，難思考、難理解，淺嘗則止、一知半解、夾生飯都是學習的大敵！

其實，循序漸進、慢功出細活、趁熱打鐵、熟能生巧，都是高效利用時間、提高效率和保證效果的基本思路。

2.如何做題效果好

做題是為了鞏固課本知識，熟悉題型，提高解題能力。

關鍵不在於做了多少，而是做對了多少。所以，做題應該重質量，而非數量。最好的辦法是多做和自己水平相適應的題目。這樣既有成就感，又能提高自己的解題能力。另外，做題後找出錯誤，分析原因和應對方法，歸類整理後再進行鞏固，才算是練到了家。

有些學生和家長認為做題越多越好，也不看這些題目是否合適，買了一堆題，質量參差不齊，或者網上的一些題庫，就開始盲目地做起來，這樣的做題效果大打折扣。如果不講究試題質量，而埋身題海，很容易使人疲倦、厭倦，甚至可能越學越差。

所以，不要大面積地亂做題，最好選擇相對權威的題庫來鑽研，這樣才能事半功倍。

3.如何改進學習方法

你有沒有想過那些成績優秀的學生，可能學習時間不一定比你多，但他們比你多的是有效的學習策略與方法、良好的思考習慣與做題習慣，以及自己默默的用功努力。

你有沒有注意老師總結的那句「無論怎樣，我們要把自己的功課做到家，以不變應萬變」，可以說，這是學習策略與方法的總思路。

4.不要為懶惰找借口

不要拿「學不進去」、「沒有天賦」當借口，而要把看劇、打球、聊微信與QQ的時間，忍痛割愛、意志堅定，用來做一套數學試卷。

在算了5遍某道題卻仍然算不出來的情況下，逼著自己在一張新的草稿紙上，繼續工工整整地寫上第6遍的演算步驟。

數學不及格，寒暑假有自由支配的較多時間了，做個有心人，把教材認認真真看一遍、又一遍，把不懂的知識、方法和不會做的題，寫在本子上，一個一個地解決，自己琢磨、問老師和問同學都可以的。

《數學與博覽》原創文章130篇，選編400篇

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