大數據背景下父母教育的新思維，你需要了解，請跟上教育步伐

作者：欣欣向榮

圖片：Hugo

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前幾天學校特地安排我們去文化中心聽了一場講座。其中有個郝老師詳細分享了他在參觀深圳一家「未來教室」的奇妙體驗。

以下是他的部分原話：

「我一進教室當然被超大的LED顯示頻震撼到了。光這頻就價值兩千多萬，自帶有150個高清攝像頭，一對一跟蹤學生的瞳孔，孩子注意力是否集中？是否在打瞌睡？都能自動預警。」

「配套的學生桌椅、電子設備、感測器能隨時監控孩子的體溫、心跳、出汗等，你緊張了，椅子收到的壓力數據即刻會傳到老師的屏上，老師馬上心中有數。學生做題的正確率、通過率等，屏上能實時做各種篩查分析，讓老師做到精準的講解，不浪費時間。」

除此之外，未來教室的優點還有：

A.無塵教學，保護師生健康。在投影畫面上操作電腦，在每個桌位上配置問答器，實現師生互動式課堂教學。

B.家長在課堂外也能實時收到學生在課堂內的表現：回答了幾次問題、答對了幾道題、得到了多少個贊、哪個知識點是薄弱項……一目了然。

C. 根據教室內各感測器採集的環境數據：如室內溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等，自動調控最適宜的環境。

總之未來教室包含視頻監控系統、教學系統、LED顯示系統、燈光控制系統、空調控制系統、門窗監視系統、通風換氣系統、人員考勤系統、資產管理系統……

這一切都在明確的告示：大數據教育時代火種已經點燃。學校正在悄悄發生一場教學模式的革命，而且這場革命不可逆轉！

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這些與我們家長有什麼關係呢？我們家長又能做些什麼呢？

首先，家長的教育理念也要與時俱進，跟著改變。

不要只依賴經驗與直覺管教孩子，要學會分析和運用學校反饋的各種數據。

過去老師布置的家庭作業是全班一刀切，但現在孩子的作業是系統根據孩子在學校的實際表現有針對性推送的。每個孩子的家庭作業都是獨家定製，都不一樣。所以要協助孩子高質量的完成。

如果孩子的心理測試數據顯示孩子最近有些焦慮了，壓力大。那我們家長周末就要安排一些減壓的活動，如登山、打球等，就不能再把孩子逼在房間里死磕作業。

若是成績數據圖表顯示：孩子的語文成績一直很優秀很平穩，但數學與英語的成績曲線如起伏的波浪線。是不是這兩科就都適合去培訓機構補差呢？

有「大數據意識」的父母不會立刻判定這兩科是孩子的短板。她會再做分析，發現數學成績的波浪線都是在班級平均分之上的，而英語曲線是在班級平均分上下浮動的。孩子精力有限，當務之急，要先補英語。

如何補？把系統之前收集的錯題先跟孩子一起分析，並做記錄，哪些是粗心看錯題的、哪些是原本會做但寫錯了的、哪些是真的沒弄明白的，做成數據。然後再去找合適的老師一對一地輔差，高效省時。

請注意，學生仍然會有很多紙質作業和試卷，不要隨便扔掉。從現在起我們每個家長要跟學生一起養成一個好習慣：每次考試後一定要協助學生把所有重要的紙質資料歸類保存好，複習和補差時會重點分析和用到。

其次，家長將孩子在家裡的學習環境作一個最科學的改善。

實驗數據分析顯示：學生的注意力會被其它很多不相干的因素分散。如模型、玩偶、相片等，長久會養成拖沓的不良習慣。

對房間的改善要求：安靜 、大小適宜、空間通暢。

擺放書桌的要求：能靠牆就絕不靠窗、書桌上所有與學習無關的雜物清走，特別是孩子特別喜歡的玩具或是擺件等。

桌上如果一定要擺照片，最好擺「孩子坐姿端正寫字」的照片，因為這個能時刻暗示孩子調整坐姿。

牆面若需裝飾，最好貼孩子自已挑選的座右銘或是勵志類圖片。燈光是可以調節的，窗帘是素雅的。

總之要讓孩子明白學習需靜心，寫作業的地方是一個神聖的地方。改善的目的是去掉學習中可能產生的諸多無用行為。

最後，家長要學會辨別、利用「真數據」與「偽數據」。

何為「偽數據」？舉個大家常看到的一組對比例子－是兩個家族八代繁衍的數據對比，這個常用於來說明原生家庭教育及影響的重要性。

愛德華家族：始祖愛德華是位滿腹經綸的哲學家，他的後代大多勤學上進。人口總數：1394人

1 位美國副總統、3 位美國參議員、3 位地方長官、3 位市長、13位大學校長、30位法官、65位大學教授、80 位公職人員、100 位律師、100 位傳教士、75位海軍陸軍軍官。

朱克家族：始祖朱克是個不愛看書的賭徒和酒鬼，他的後代大多不愛學習。參與調查的人數：1200人

1/4的人夭折於童年或是乞討流浪、50個妓女、400多人道德敗壞、7個謀殺犯、60個慣犯，130個人被定罪、只有20個學習了經商，其中還有10個是在監獄裡學會的。

真數據駁斥：

愛德華家族：一共列了：1+3+3+3+13+30+65+80+100+100+75＝473（人）

就算最前面的10位政府高官沒有跟後面的80位公職人員重疊，

最大的優秀人數473人，最大優秀率也只有33.93%。

請問其他921人幹什麼去了？他們之中也許有犯罪的呢？

朱克家族：一共列了：300+50+400+7+60+130+20-10＝957（人）

請問400多道德敗壞的人中包不包含妓女、謀殺犯、慣犯、被定罪的？

130個被定罪的包不包含謀殺犯、慣犯？

10個在監獄裡學經商的隸屬於130個被定罪的，那另10個學經商的有沒跟妓女、謀殺犯、慣犯重疊呢？

最算全部沒有重疊，其它的243人幹什麼去了？他們也許都出人頭地了呢？

再來算下，如果400人跟妓女、謀殺犯、慣犯、被定罪的是重疊的，那麼最大優秀人數：1200-300-400＝500（人），最大優秀率：41.67%

結果是不是很意外？

當然這裡我並不是在否定「原生家庭教育及影響的重要性」，而是在否定這種不科學的數據統計和利用。

今後我們如果要想培養孩子的好習慣，要用真數據來幫忙和說話。

例如想改掉孩子寫作業頻頻打野的習慣。每次在孩子寫作業時，家長在一旁暗中觀察並記錄（切記不要帶給孩子壓力併流於形式）：

幾月幾日：查看手機3次，玩筆5次，翻看不相關的書1次

然後拿著記錄的數據和孩子共同商量改善的對策，明天我們要減少到幾次，下周我們要達到什麼目標。如此來幫助孩子一步步實現寫作業能全心專註的狀態。

因為數據是有針對性收集的，對這個孩子是最真實的最有說服力的，在家長適當量化的指導下，孩子的執行和改變才尤為有效。

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美國著名未來學家、趨勢專家丹尼爾·平克在他的《全新思維—決勝未來的6大能力》一書中提到，未來社會屬於那些擁有全新思維的人，他們要具備設計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力等能力。這些決勝未來的思維和能力，在注重共享、體驗和交流的「未來學校」都有望得到實現。

在大數據時代下，知識唾手可得，成功不再是時間加汗水，而是思維、方法加智慧。

作為老師與家長的雙重身份，我經常會去關注智慧校園、智慧課堂、智學網等教育產品在全國百強學校中的深度應用情況。上個月我們學校也為「慧教育」專門打造了全新的慕課室。

也許有的家長會想，大數據教育普及的速度應該不會那麼快吧？

講個插曲：兩年前有個很前衛的朋友跟我說：「我現在身上一分錢現金也沒有，卡也不帶，新時代嘛，姐每天出門只帶手機，就是這麼牛！」我當時覺得她有點扯，有點裝。

可今天我無意打開錢包，發現過年時我特地換的新錢（壓歲錢）竟然還躺在那裡，分文未動。想想2018年的日子已經不知不覺過了6個月了，天哪，半年裡我就沒摸過錢，竟然也還活得好好的。

所以你說，快不快？

畢竟一個舊時代從你身邊過去的時候它不會跟你說再見，一個新時代來的時候它也沒空為你停留, 它腳步匆匆，健步如飛。

你只有提前作好準備，等它過來時，主動抓住它，跟上它的步伐!

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