2歲孩子的教育介入
之前和大家分享過兩篇關於2歲孩子養育的文章。
這兩篇主要是解決，2歲孩子普遍會出現的一些讓家長朋友們頭疼的問題。
我自己回頭看一下，好像把2歲孩子太過「醜化」了，誠然，他們依然是惹人憐愛的天使。
今天我們主要從正向講講，2歲孩子的教育介入。
是不是2歲寶貝的家長朋友們都已經發現了，孩子最近開始要求【重複講同一個故事】？
這是孩子內感官發育的重要特徵。內感官，是指我們的內感覺、內視覺、內聽覺等。
聊爸大大經常向我們強調，這個階段裡面，我們最好能給孩子講同一個故事，重複200遍以上。
孩子在2歲左右的時候（早發育的孩子會在1.5歲左右），是內感官發育期，這個階段中的孩子，會自發地希望重複聽一個故事。
在聽重複聽這個故事的過程中——
第0-50遍時，孩子的腦中會出現一些與故事相關的畫面，且畫面是黑白的；
第50-100遍時，將之前簡單不連續的畫面，補齊，變成連續的畫面；
第100-150遍時，連續的畫面開始流動起來，並逐步有了越來越豐富的色彩；
第150遍以上時，這個故事將不再是畫面，而是一個故事景象，普通電影般故事情節隨時推動景象變化。更有意思的，這些通過故事豐富起來的畫面內容，不僅僅有故事裡說的內容，還會有故事裡沒有提到，卻有助於她理解的景象。
到這裡，孩子的內感官就較為充分地發育起來了。
充分發育起來的重要的行為表現是：孩子開始反過來給我們講故事了。
這個重複聽一個故事的階段，大約會延續半年到一年左右。
內感官的充分發育，可以極大地拓展孩子的藝術理解與學習能力，也對記憶力有重要的幫助哦！
搞定上面的200遍故事，最主要的教育介入就做好了。另外再配合我們前兩篇寫的一些內容哦！
除此之外，因為我們一直分享國學學習的內容，很我家長也會問到我們什麼時候開始給孩子接觸國學相關的內容呢？
孩子開始講話就可以開始啦。
而這個時候，最主要的只是讓孩子接觸。
如果家長在這個時候可以很愉快地為孩子讀一些詩詞，就已經算是開始了。而我們很可能會發現，孩子記憶力超級無敵好，有些孩子甚至聽上幾遍就能記住了。
這個階段不必要求孩子理解詩詞的意思，很多詩都是韻律感很強的，朗朗上口，讓孩子多讀多念就好了。
如果可以，則在日常生活中，把詩詞用上，加強孩子對詩詞與生活的關聯。
比如當我們看到湖裡的荷花初長，可以和孩子說：「小荷才露尖尖角」。
越能把真實的生活與詩詞連結在一起，孩子越是能感受得到國學的美，對未來進一步學習也會有很好的促進作用。
有一些2歲多的孩子，已經有了較為不錯的表達能力。這個時候我們還可以做一件事情：口述寫日記。
即孩子口述當天里的某一件事情，由家長記錄下來。
長期以往，口述日記這件事，將可明顯增加孩子對周圍環境的感知，這也是對他語言表述的訓練，及記憶力訓練的開始。
我們公司近4歲的小寶貝，已經「風雨無阻」每天口述日記一年半了。
2歲的孩子，開始擁有「我」的意識。
即開始區分自己與他人。
他們會開始常說「我的、我的、我的……」
這個時候，就是開始要建立【物權】的時候了。
物權，就是指自己的東西是可以自己作主的。
2歲的孩子對食物與玩具這兩樣東西最為在意。
我們對物權的建立，也從這兩樣物品開始。
這件事情，其實一點都不複雜，但卻是「比較難辦到」。
因為我們時常會替孩子作主了。比如已經明確了說給孩子的食物，卻需要遵從家長的意願：什麼時候吃、吃多少、要分一些給誰吃等等。
對於玩具，也有一樣的情況。
建立【物權】這件事情很簡單，只有2個點：
1）明確物品的歸屬權，是孩子的，還是他人的。如果是他人的，孩子必須要習慣徵得別人的同意才可以拿取或使用。比如前兩篇講2歲的文章中有說到，孩子是不敢去打開「我的冰箱」的。
2）如果是明確給到孩子的東西，我們也同樣要很有「儀式感」地去徵詢孩子的意思。他的食物，他要吃，就可以吃；他的玩具，不想給誰玩就不給誰玩。
有些家長可能會覺得，這怎麼可以呢？要是吃一些零食吃多了怎麼辦？這個很容易解決啊，我都是一小包一小包，或一小塊一小塊地給孩子的，我們在給孩子的時候就控制好量，那在他自己所擁有的食物上，他愛怎麼吃就怎麼吃。
而對於玩具，幾個孩子在一起玩的時候時常都會發生爭搶玩具的情況，我們也會非常尊重物權，明確每一個玩具是誰的，玩具的「小主人」就有決定權。如果想要別人的玩具，也要徵得別人的同意，或者用自己的一個玩具去和別人換。
這件事情，操作起來，確實會比較鎖碎，而且如果在外面的話，會很容易招到別人的誤會，覺得我們怎麼會允許孩子【不分享】呢？
但恰恰相反，在這個成長的過程中，當孩子的物權被充分尊重之後，孩子才會更懂得去分享。因為一個人如果沒有物權，他拿什麼去和別人分享呢？
更重要的是，孩子再長大一些，就不會不顧別人的感受去爭搶別人的物品——那不就是我們常常說的【熊孩子行為】之一么？
聊爸大大還會教兩歲的孩子顏色的分辨、大小的分辨、觀察能力等。
比如在一堆不同顏色的積木中，讓孩子抓取指定的顏色；把大小一致的積木放在一起等等。
2歲這個階段里，教育介入除了上面所說的一些內容，更主要的還是以生活習慣的一些初步建立為主。大家可以再看看之前的兩篇文章。
2歲相關的一些養育內容，我們講到這裡就差不多了，如果大家還有一些「未解之謎」，請在本文留言或後台消息中，向我們提出吧。
我們都會盡量為大家解答的！
祝天使們，都健康快樂成長哦！
TAG:聊爸 |