現在動不動就說老師體罰學生，引社會各界的公憤等等，那80後當初是怎麼長大的？

看到這個問題，我忍不住要回答。這個問題是不準確的，現在體罰學生的老師極少了，只是現在網路這麼發達，被媒體渲染了而已，好像是很普遍。中國教師基數太大，有體罰學生也是正常，雖然體罰學生這個現象不正常。

我是90年代的學生，在那個時代，體罰就是家常便飯，動不動就是一頓暴打，而且，這事還不能讓家長知道了，如果家長知道了，不僅不會去找老師，而是再次被暴打，我想每個人都被老師打過，無論男女，只是女生相對次數少而已。因為家長是完全認可老師的。90年代之前的學生更不用說了，老師哪天不打幾個學生，都感覺這一天過的不完美。

現在，幾乎每個家庭有一個孩子，都被視為掌上明珠，上有爺爺奶奶、姥姥姥爺寵著，下有爸爸媽媽慣著，真是放在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了。在這樣的狀態下，老師還敢體罰學生嗎？如果老師稍微動一下學生，學生全家就會出動去找老師討說法，很多老師機會是多一事不如少一事。

現在，無論是教育法，還是未成年人保護法，都在提倡禁止體罰學生，這是紅線，任何人都不會碰觸的，如果碰觸，輕者被處罰，重者就會離職。很多老師也不會拿自己的前程開玩笑的。

現在，很多老師受教育思想的影響，基本會學生不再使用暴力，更多的是使用愛的教育，老師也逐漸擺脫了體罰學生的思想。

那麼。為什麼還有老師體罰學生呢？我想說:不教課不知道當老師的苦。很多老師是不願意體罰學生的。但是有些學生確實很過分，由於在家庭的溺愛，他們不懂得尊重，也不會明辨是非對錯，更不會聽話，老師說什麼都是對著干，再加上背後有父母的撐腰，在學校，在課堂上也是為所欲為。不僅耽誤自己，還影響別人，無論怎麼教育，都不會改正。這樣的學生能怎麼辦？老師也是人，也有脾氣，當忍無可忍的時候，或許會做出出格的事，一般不是太嚴重。如果體罰了學生，家長就會鬧，就會曝光，就給人一種體罰學生普遍存在的假象。

我不贊成體罰，但是，我也不指責體罰。有句話說：沒有懲罰的教育是不完美的教育，一些家長，不要再溺愛孩子，多給老師一些空間吧。老師體罰孩子也是為了孩子，老師和家長的目標是一致的。

我九十年代讀中學，當時就讀的是省里最好的學校，那裡有很多優秀的教師。其中也有個別體罰甚至打罵學生的老師，但是學生還是愛他們，時常去看他們，真正把他們當成了良師益友。同學和校友們如今聚會時，還常提起他們的軼事。

A班班主任是個三十多歲的男老師，教初中，學生們背後都叫他老L。老L常年穿一種別名叫「軍勾」的大皮靴，男生如果犯了錯，挨上一兩腳是家常便飯。有時老L根本不用動手，光動動嘴，學生也服服帖帖。

比如有天中午，老L進教室時看到兩個男生正在拿粉筆頭互相打鬧，地上好多粉筆頭，就說了句:「你倆把粉筆頭都給我撿起來吃乾淨!」說完就走了。等下午上課時進教室一看，倆學生正面壁蹲著啃粉筆頭呢……

這類故事有很多，半真半假，可能多少有點誇大，但從A班流傳到全年級，再從高年級流傳到低年級，成為經久不衰的佳話。A班的學生們講述這樣的故事時，是洋溢著自豪情緒的：老L的威信就這麼高，吐個唾沫都是個釘兒！

依我看，老L和男生們的關係，有點類似老大帶著一幫弟兄。打打罵罵是正常的，甚至意味著某種親近的情感。如果哪個男生沒有挨過老L的踢，倒像是關係「不鐵」、不受重視和待見一樣，可能還會覺得邊緣化和自卑。

老L對學生有感情，熱愛和認同自己的教師身份，教學水平一流，講的課學生愛聽、信服，課餘和晚自習時間都待在班上，周末也沒事兒就從家屬院遛個彎兒就到班裡看看，應該算是很愛崗敬業的人，是真的關心和嚴格要求學生。中學生都有了自己的判斷力，老L的絕大部分特徵都符合他們對好老師的判斷標準，一些特別個性的部分還增添了他的人格魅力。當然，並不是說80後經歷的老師都像老L這樣。幾年前，我們課題組研究過關於校園欺負和霸凌的問題，方法是讓大學生和成人回憶自己中小學時是否受過欺負。其中一部分受調查者的回答是，欺凌他們的人也包括老師（常常是班主任）。而且，如果老師以某種羞辱和貶低的方式對待某學生，這個學生也特別容易再受到班裡其他同學的欺負和孤立。即便他們長大成人之後，這類經歷仍然也留下了一些陰影，影響著他們的人際關係和心理健康。

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