失敗的教育：是有功夫為「無知」找理由，卻沒心思為「有智」做功課

學習伊始,孩子就應該感受到發現世界的喜悅,他會發現,他所學到的東西,能夠幫助他理解在他的生命中所發生的一系列事情.

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好的教育,是學無止境.

夕陽緩緩地在湖面上收起了最後一片金黃,微風搖曳著的柳枝下面,我和女友沿著湖邊散步.

很突然地,她問了我一個非常簡單的問題,之所以簡單,是這個問題可以歸為常識.她說:"三山五嶽指的是哪些?"

我一時拿不定也想不全,抓耳撓腮的窘態,引得她咯咯地笑出聲來.

看出了我的不好意思,她迅速幫我解了圍.

看來是書到用時方恨少,知道學習的重要性了吧!

想必你是學理的孩子吧,高中肯定上的是假地理!

畢業都這麼長時間啦,這點知識還給老師很正常!

我們相視一笑,繼續慢步向前.至於"三山五嶽"還是"五湖四海",就留給湖水,且聽風吟吧.

可作為一個教育者,我不禁去反思.如果十幾年的教育經歷,所教會我們的是能夠"發現"更有趣的理由來為自己的無知開脫,那教育的意義還剩下什麼?

即使當年上的是假課堂,即使把所學都還給了老師,可當問題被提出的時候,我們首先想到的應該是去尋找答案.

無知並不可怕,可怕的是知道自己無知卻不想讓自己知道.可怕的是有功夫為無知找理由,卻沒心思為有智做功課.

希望當我們說"四海之內,皆兄弟"的時候:

1.我們知道從語文的角度來說,四海:指天下、全國.

2.我們知道從地理的角度來說,四海:渤海、黃海、東海、南海.

3.我們知道從歷史的角度來說,四海:《爾雅·釋地》：「九夷、八狄、七戎、六蠻，謂之四海。」

4.我們知道從中醫的角度來說,四海:髓海、血海、氣海、水谷之海的總稱，為人體氣血精髓等精微物質匯聚之所。

也許有人會覺得,這不過是一個學習過程中的常見詞而已,如果費這般力氣去挖掘,那整個學業不久荒了嗎?

然而事實恰好與之相反,"四海"是一個非常重要的概念,像這樣的一類概念可以延伸到語文學習、延伸到地理考試、延伸到歷史解讀、延伸到中醫理念.

沒有這種延伸,知識不過是散落在的沙綿綿黃沙里碎金,能發現多少,卻決於你拼勁全力的尋找.掌握這種延伸,孩子就擁有了快速發現碎金的方法,他會通過自己已有來獲取更多未知的.

如果真把所學的都還給老師之後,那剩下的將是把新的未知變更成舊的已知,並且不斷前行.

好的教育,就是要讓孩子在受過教育之後,具備知識延伸拓展的能力.每一程未知都起步於曾經擁有的已知.所有的已知都會指向更廣闊的未知.

每日一問:親,你還記得三山五嶽指的是什麼嗎?文末可以留言告訴大家哦!

空無以求全

方能再行注滿

清空你的杯子

匠

人

匠

心

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