一位音樂家的忠告：即使學音樂是痛苦的，為什麼我還讓孩子堅持？
少年商學院
讓世界成為孩子的課堂
文 | 陳曦
17歲獲得柴可夫斯基國際音樂比賽小提琴比賽最高獎
授權自公號：媽媽笈（ID：manergy）
很多家長讓孩子學音樂，目的無非是這幾種，第一，隨便給孩子找個事做，這是最消極的心態。其次，培養孩子興趣，有一門技能或專業在手。最好的一種，是「順其自然」，權衡學音樂的好處，結合孩子的本質天性，讓音樂成為孩子全面發展的一部分。
美國孩子出生前
就接觸音樂教育
我是從耶魯大學畢業的，耶魯大學本科有一支非常高素質且專業的樂團，樂團裡面的樂手都是特長生，演奏水平都非常高，學習也非常好。
有一次，我給上一任耶魯大學的校長演出，他跟我說，「你拉的這個曲子非常好，我有時候在家也會彈一彈。」這很說明問題，在美國，大部分高階知識分子的音樂素養都非常不錯，而他們的音樂教育，比我們也早很多，很多人在沒出生之前就接觸了。
最早的地方是在教堂。幾乎十個歐美人中有九個都會進教堂。我在美國時，也經常去教堂，雖然我不是非常虔誠，但教堂裡面的壁畫、建築、播放的音樂、人們唱的讚美詩等等都讓人震撼，在教堂唱歌的人們，都帶著一種非常神聖的感覺。孩子們就在這種氛圍當中長大，從小就有對音樂和藝術的意識。
對他們來說，音樂就是自然而然的事情，沒有什麼功利性。我在耶魯上研究生的時候，有個跟我一樣拉小提琴的同學。一次我問他，大學在哪兒上的？哪家音樂學院？他回答說，是普林斯頓大學的，學的專業還是化學。
他那個學期拿了64個學分，而我們的要求是一學期拿16個學分。他的主修專業是小提琴，但其實他什麼都學，包括希臘語、希伯來語，他的兼職又是給別人彈鋼琴伴奏。後來畢業找工作的時候，他說自己被哈佛的護士學院給錄取了。
還有另外一個學小提琴的同學，韓國人，畢業之後去了濱州大學的醫學院學當牙醫，她現在已經拿到牙醫執照了。
苦練音樂
才能慢慢獲得對美的理解
但如果你以為，學音樂就是玩音樂，那你就錯了。事實上，學音樂需要苦一點。
音樂的哲學，本質上是對美的理解。音樂是有走向的，有高有低。音樂是有邏輯的，不是隨便來排列的。音樂是有節奏的，是規定的時間長度內完成的。音樂是有強有弱的，聲音有大有小。音樂是有指向性的，這種指向性是會給你一個長期的鋪墊，最終達到高潮……而要獲得這種對音樂的理解，就必須經過刻苦的訓練（精品推薦：《給孩子音樂啟蒙的最高境界，是讓他輕鬆進入藝術家的人生》）。
如果一個孩子，沒有經過這些比較困難艱苦的、基礎規範的標準化練習，比如說拉琴時嚴格保持手型，練習管樂嚴格保持嘴型等，他是無法演奏出美妙的音樂。苦練這個必經的過程，就是要告訴孩子，「美」是需要鋪墊和付出的，不是你一上來就可以得到的。
社會上很多的培訓機構，說是培養興趣愛好，很多根本沒標準。有次我陪一個朋友去商場的琴行試課，那兒的鋼琴老師說，「你隨便彈就行，彈對彈錯都無所謂。」我一聽，覺得不可思議，因為這完全背離了藝術教育的底線，雖然孩子可能很「快樂」，但這種「快樂」其實是建立在欺騙之上的。
先找個差不多的老師再說？
這是個嚴重誤區！
還有些家長有這樣的迷思，「我們先隨便學學，先找一個一般老師就可以了，等他以後學的不錯了，有發展了，我們再去找專業的老師。」這是一個非常嚴重的誤區。
音樂，有一半是演奏藝術，有一半是修養藝術，演奏藝術相當於體育競技，是個非常嚴格而專業的事情，比如握琴的姿勢，如果從一開始就沒學好，兩年之後你會更加不標準，習慣於不標準的姿勢，然後等到你自認為很有天賦，再去找專業的老師來改，又需要一段非常長的時間。
說白了，藝術是一個審美，而一個不好的老師，是不能教給你一個好的審美的。
那你可能會說，專業的老師不好找啊，我的建議是，太過權威的老師確實可能不太好找，但我們一定要找專業院校畢業的老師，不要去找某些不負責任的機構琴行。他們大多時候主打興趣，然後降低標準。比如專業的老師肯定會要求學生每天練三四個小時，而某些機構的老師，可能讓孩子每天最多練一小時就可以了。
興趣和標準並不矛盾，但標準是絕不能降低的，如果怕傷害孩子的興趣，寧可把進度稍微慢一點也沒關係。
提倡考級，是為了
讓孩子和更好的老師相遇
其實，要把孩子訓練到「專業」級別，家長們就得下得了狠心。曾有人問我，考級十級是專業的什麼標準？我的答案是，還是業餘的水準，當然，這不是對「業餘」這個概念有什麼偏見。
但即使是「業餘」，也得有標準，我提倡孩子參加藝術考級，就是因為考級能給孩子在學習音樂時提供一個標準。這是一個非常好的鍛煉孩子心理素質的機會，相當於一個比賽，是一次展示自己的機會，演奏的東西都是專業老師去聽，有多幾次這樣的經歷，對孩子自己的演出的發揮有非常大的幫助。
有時候我們會覺得，孩子自己在家演奏的很好啊，但當他們在考試的時候，站上舞台的時候，他們演奏的狀態和平時就完全不一樣了，有的關鍵時刻，他們才可能表現出平常沒有的問題，或者挖掘出平常沒有的能力。
最後還是要重申一個常識——培養孩子的興趣和堅持高標準從來都不矛盾。在孩子學音樂上，無論是想走專業路子，還是就作為通識教育的一部分，都應該給孩子一次苦練的機會，他們才能慢慢走近藝術和美。
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