如何打破筆法理論玄而又玄的迷局？
▲楊中濤語音教學內容：漢字字體演變（選自公益班二期的語音教學）。
如何打破筆法理論玄而又玄的迷局？
文/楊中濤
▲《龍門二十品》之《元詳造像題記》。對於《龍門二十品》的筆法，再多的筆法理論，也比不上你自己去臨帖過程中的自我筆法探索。
問：請教一下，在學習書法理論書籍的過程中，由於是初學，對其中許多關於書法的行筆的描述，看的是雲里霧裡，體會不到其中的奧妙啊！
答：對於這個問題，我以前的公眾號發布過多篇文章，這個筆法，很容易被說得非常玄乎。而且我們會發現，每人說的都不太一樣。對於這種現象，我們其實不用管它：堅持臨帖，在臨帖中自己去感受筆法（運筆的方法）。這個才是最行之有效的辦法。有了這種我自我探索後，你會發現，很多有關筆法的著述，吹水的成份是很大的。
問：那在書法理論學習或教學中，你覺得哪方面的東西最不容易講清楚？
答：這麼多年的書法教學，我個人的感覺是：筆法最難講清楚。或者說，你認為自己講清楚了，其實聽課者並沒有真正明白。再一點，一些聽課者因為沒有弄明白，便認為講課的人在筆法講述上「有所保留」，而不願將自己的「真東西」真正說出來。這可真是冤枉講課者了。
再一點，每位講授筆法的人，都認為自己已經悟到了用筆的真諦，同時也認為自己的講述已經非常清楚了。但這不過是講課者的錯覺而已。對於絕大多數聽課者（書法學習者）來說，聽了半天，其實還是沒有真正弄明白。
問：看來真正搞懂筆法，確實挺難的。
答：是這樣的，要不然也不會有那麼多專門論述筆法的著作了。但是對於筆法，如果我們被玄而又玄的理論給嚇住了，不敢動筆去臨帖，那你就一直沒有機會去破解筆法理論玄乎的迷局了。
問：我也有這種感覺。比如說市面上那種專門針對書法初學者發行的字帖，通常會在開頭的幾頁中，說這個帖的筆法該如何弄才好，而且還給出了運筆軌跡，什麼藏鋒啦、折鋒啦，但沒人現場演示，根本就不明白是什麼意思。
答：是的，這種筆法運行軌跡圖，更多是體現了明清館閣體的筆法，用這種筆法書寫出來的字跡，其效果非常死板，毫無精神。而且這種東西，即便你掌握了，也只不過會寫死板的館閣體楷書而已，一遇到行書、草書什麼的，那套東西又「不靈」了。事實上，很多人從小受到這種館閣體楷書筆法的訓練後，一直就認為是所有字體的運筆標準，從而將這種運筆方式應用到所有字體當中，最後的書寫效果呢，根本不是那麼回事。
▲楊中濤通臨《祀三公山碑》局部之一。
問：你上面這段話，真是說到我的心坎上了，我就是這麼一種情況。那我該怎麼辦？
答：我們大致可以從兩個方面入手：
1、多觀察別人（名家、自己身邊認識的書法家及其他臨帖年限比較長的書法高手等）的用筆方式。現在網路非常發達，我們能夠看到很多書法家的書寫視頻，但一定不要迷信某一名家的用筆，因為任何名家，都只代表了他自己的用筆特徵，並不是絕對的標準。我們要多比較，多思考。
2、從古代流傳下來的墨跡中，推想古人的運筆動作。古人雖然已經離我們而去，但人性是不變的，古人在書寫時，絕大多數情況下，運筆並沒有我們想像得那麼複雜。舉個例子：放在今天，領導給你一個任務：用毛筆去書寫一個東西，內容比較多，時間又比較緊，你這時只想趕快寫完完事，走人。如果古人遇到這種情況，他的心情與我們其實與我們是一模一樣的。尤其是我們去觀察秦漢時期的簡牘墨跡，就更能體會到當時人們為了儘快完成書寫任務，而匆匆行筆的過程。
問：這麼說，真正要弄懂筆法，最終還是要靠自己，光聽老師講是搞不明白的。
答：正是如此，一定要多看、多比較、多思考、不迷信權威、多實踐，然後你就會發現，筆法並沒有理論文章說得那麼玄乎。
問：每次授課之後留的臨摹作業，是否可以在當堂課中，適當講解一下基本筆法？有些碑帖都是沒有接觸過的，筆法相差很大，即使交了作業也是照貓畫虎。尤其是將來要寫的行、草感覺照貓畫虎都困難了。我們學習理論知識的同時，是否也可以進行一下實際操作的技能講解？
答：筆法其實含有比較主觀的東西，講解者和接受者很容易將某某筆法當成一個標準，並認為自己所講解的這個筆法，是很客觀的東西。但實際上並不是這樣。筆法很難有統一的標準。因此在筆法講解上，我一直是比較謹慎的，怕的就是誤導別人。另一方面，我們要求大家現在通臨，其實就是讓各位自己去找筆法。大膽地去找。
打個不太恰當的比喻。我們要求學員去通臨各種法帖，相當於各位都拿到了駕照，然後要求各位開著車上公路，上草原，上高原，上任何汽車可以到達的地方，實戰啊。開的路程多了，新司機自然就變成了駕駛老手。真正的開車老手們肯定有感受：你行車公里數達到數萬公里後，還需要別人教你怎麼開車嗎？還需要什麼新手上路指導手冊嗎？這個道理是相通的。
▲楊中濤通臨《祀三公山碑》局部之二。
問：很多人在練習魏碑時，很注意其外在的形狀，基本上是在「描字」或「畫字」。這種做法是否值得學習？
答：個人認為，寫碑者不要描字，要「寫」字，縱觀清代碑學興起以來，碑學人物成為宗師者，都是在「寫」碑，而不是描碑，他們的用筆其實各有不同（他們的所謂筆法，其實也是自己琢磨出來的，因此也談不上標準不標準的），臨的外形也不像，但他們在探索如何去「寫」（能夠從他們的字跡中找到筆鋒運動的軌跡），這樣就成為了宗師。而那些一直「描」碑外形的碑學人物，很快就被人遺忘了。
所以呢，不要將筆法看得太神秘。實際上就是相當你駕駛汽車時的換檔時機、堵車時如何加塞/反加塞之類的小技術而已，多琢磨，多領會。但一定不要「描」字，描字只會是死路一條。如果一直是慢慢描字，就相當於你開車是從來都是一檔上路開到底啊，換二檔的次數從來沒有，誰受得了？有駕駛經驗的學員和朋友們都知道，開車也是有慢有快，該快時快，該慢時慢。總不能只以一種低速度開到底吧。
2018年6月27日整理舊稿並增補
篆書篆刻後續自學和進階（高研班四期第10次課教案提綱）
文/楊中濤
▲高研班美女學員@蝶之舞優秀篆書臨帖作業，以摺扇形式臨帖，是很好的方式。
第一時間段：雜務安排
一、語音教學約5分鐘
二、雜務安排
三、我的作業完成情況
第二時間段：理論授課內容
篆書篆刻後續自學和進階
第一節 學習篆書和篆刻的作用
第二節 篆書篆刻後續自學和進階
第三節 篆書的應用場合
第四節 本次課後作業
一、文字作業
二、臨帖作業
三、篆刻作業
第三時間段 作業點評和在線討論
一、我的臨帖經歷亂彈
二、作業點評和在線討論
2018年6月27日
公開競臨作業第01期：
一、臨帖作業
1、臨寫歐陽詢《皇甫誕碑》
2、臨寫歐陽詢《仲尼夢奠帖》或《行書千字文》
二、文字作業
請從字體演變角度，說說歐陽詢楷書（歐體）的歷史地位。
注意事項：
1、所有非講堂學員都可以參加。
2、臨帖作業以私信方式發送給本公眾號即可。
3、文字作業請以留言方式放在本文末尾。
4、連續多次完成臨帖作業和文字作業者（非講堂學員），將給予手寫書籤、定製練習紙、定製毛筆等不同形式的獎勵。
▲楊中濤書法講堂學員近期臨帖作業選。
楊中濤，楊中濤書法講堂主講人
原名楊秀付，原籍湖南省鳳凰縣
本科就讀北師大教育系學前教育專業
畢業後考入首都師大中文系書法專業
師從當代著名書法家歐陽中石先生
為歐陽先生所招收第二屆書法碩士
目前主要開通書法課程班：
公益班
高研班
中國書法史 | 古代書法理論
漢字字體演變史 | 古代漢語
碑帖常識 | 篆刻基礎和進階
古典詩詞入門 | 臨帖與創作
新浪微博：@楊中濤書法
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如果您只是希望通過自學方式並獲得更多書法自學指導，並完成我們布置的公開臨帖作業，敬請關注我們的公眾號：
楊中濤書法講堂2018
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識四海人，行千里路；
臨百家帖，讀萬卷書。
編輯 | 楊中濤
發布 | 楊中濤
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