如何通過翻譯提升英文寫作能力？

翻譯與寫作

Translation & Writing

Damon Salvatore

《如何突破英文寫作》系列文章

第一季第二篇

集齊50篇就將付梓成書

Easy English, Easy Life

為什麼說學外語就是在做翻譯？

每一種語言都在使用該語言的民族周圍划出一道魔圈（Magic Circle），任何人都無法逃離這道魔圈，他/她只能從一個魔圈跳入另一個魔圈。

翻譯就是在不同的語言魔圈之間來回跳躍，而具體到漢英互譯，就是指譯者在漢語與英語這兩道魔圈之間來回穿梭。

很多人認為，翻譯是譯者的事，與己無關，殊不知，只要學外語，就時時刻刻都在腦海當中做著翻譯。

我們的第一語言，即母語，決定著我們的思維方式，因此，對於以漢語為母語的英語學習者而言，總會無可避免地先用漢語思考，即使在用英文表達的時候也不例外。

那麼，當我們用英文交流時，我們的腦中就不斷地在進行著漢英互譯，我們也就會不由自主地在中英這兩道魔圈之間跳來跳去。

因此，我們可以得出結論，學外語其實就是在做翻譯，翻譯不是譯者的專屬，而是所有外語學習者每天都要做的事。

既如此，我們通過翻譯練習來提升外語能力這一做法，就順理成章了。

為什麼說翻譯即寫作？

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聽、說、讀、寫、譯是衡量一個人外語能力的五個基本方面。

聽和讀，是信息的輸入，是為表達作準備。

說和寫，是信息的輸出，是表達的具體形式。

而譯，兼指口譯和筆譯，則分別是說和寫的延伸，是譯者站在兩道語言魔圈的邊界進行的再表達和再創作。

因此，可以說，翻譯即寫作，只是參照物質不同。寫作的參照物可以是直接經驗，也可以是間接經驗，而翻譯的參照物只能是間接經驗。對譯者而言，直接經驗在翻譯過程中起到的是輔助理解的作用。

如何通過翻譯提升英文寫作能力？

通過漢英互譯練習，我們可以更加清楚地認識到漢語與英語在語言運用上的不同，及其背後所蘊藏的文化差異，從而很好地指導英文寫作。

為了使講解更具操作性，接下來，我們將看到一系列漢英互譯的案例，並從中總結出漢語與英語在語言運用上的差異。

英譯漢案例一：

原文：Over the past decade, China"s leaders have revved up investment whenever the economy has slowed beyond their comfort zone. （摘自《經濟學人》）

譯文：過去的十年間，每當中國經濟增速放緩，並低於預期時，中國領導人都會加大投資力度。（Damon譯）

中英差異：A.從語序上看，多數情況下，漢語的時間狀語通常位於句首，而在英語中，時間狀語的位置則相對更加靈活，可前可後，相比而言，狀語後置的頻率是非常高的；B.從辭彙的增刪上看，在漢英互譯時，為了使譯文更加符合目的語的使用規範，總是要適當地增加或刪除一些詞，比如在上述案例中，原文中並沒有「低於預期」「投資力度」等詞，但這些詞在譯文中卻出現了，反過來，當我們直接用英文寫作的時候，我們一定要知道，有一些漢語辭彙是不需要用英文表達出來的，切忌字字對譯。

英譯漢案例二：

原文：Social media offer physical distance, relative anonymity, and little reputational or punitive risk for bad behaviour: if you"re mean, no one you know is going to see.（摘自《經濟學人》）

譯文：在現代社交媒體中，人們能夠相互保持空間距離，隱藏個人信息，也能夠竭力避免由其惡劣行徑帶來的風險和個人名譽上的損失。也就是說，就算你在網上很過分，你的熟人也看不到。（Damon譯）

中英差異：A.從平行結構看，不論中文還是英文，在某些時候，平等結構都被視為一種漂亮的句子結構，既對仗工整，又乾脆利落。但是兩種語言互譯時，要保留原文中的平行結構是很難的事情，相比於英文，中文更重視修辭，平行結構的運用更加普遍，但在用英文表達時，卻往往難以做到平行，這是漢譯英時無法避免的遺憾。B.從句子成份的變化看，中英在作轉換時，我們有時不得不改變原文中單詞的詞性甚至其充當的句子成分，以達到使譯文通暢的目的。比如，在這一案例中，「社交媒體」一詞在原文中充當的是主語，然後到了漢語中，卻譯為了狀語，而為了讓句子結構完成，譯者把原文中隱藏的邏輯主語「人們」添加上去了。C.從詞的增刪上看，原文中並沒有「保持」「隱藏」「避免」這一系列動詞，但為了譯文的通暢，譯者不得不添加這些詞。這再一次提醒我們，在直接用英文寫作時，漢語中的很多詞是不需要用英文直接表達出來的，如果將漢語的辭彙全都一一對應地譯成英文，難免就會寫出符合語法但不符合英文表達習慣的「中式英語」了。

漢譯英案例一：

原文：讀萬卷書，行萬里路。

譯文一：Read 10 thousand books and travel 10 thousand miles. （Damon譯）

譯文二：We should read tens of thousands of books and travel tens of thousands of miles.

中英差異：漢語是語義語言，而英語是語法語言，因此，通常情況下，漢語表達如霧裡看花，模糊不清，而英文表達則中板上釘釘，一清二楚，這一文化差異在文學作品中體現得更為清晰。在這一案例中，漢語並未告訴讀者「讀萬卷書者」是誰，也未告訴讀者「行萬里路者」是誰，中國人似乎覺得，若是寫得太明白直露，句子反而不美了。但是到了英文中，卻一定要寫出來，不然就會出現句子結構不完整這一語法問題，譯文一中看似沒有主語，其實主語是「you」，因為是祈使句，主語「you」被省略了。然而，主語一定是「you」嗎？當然不一定，因此，譯文二中，主語被譯成了「Ｗe」，難道一定要「you」或者「We」嗎？其實也不一定，要確定主語主誰，恐怕只有讓原句作者復活，然後親口來告訴讀者了。

漢譯英案例二：

原文：《春江花月夜》

譯文：A Moon-lit Spring Night beside the River

中英差異：這一案例，也將漢語的飄渺及英語的嚴謹體現得淋漓盡致。我們先來分析一下漢語的結構。原文運用了古代漢語詩歌中常見的手法：名詞意象堆疊。一共可以拆分出五個意象：春、江、花、月、夜。這五個名詞意象表意均不完整，有著非常大的歧義空間，如「花」是指盛開的花兒還是指花香，還是指某種確切的花的類型；再如「月」是指月光，或空中之月，還是水中之月，還是指某種具體的月相？這些均不得而知，需要讀者自行腦補。漢語古典詩詞的歧義空間如此之大，正是漢語的魅力所在。但是，若要譯成英文，我們似乎必須要搞清楚每個名詞所指的具體意象為何，此外，還必須把不同的意象之間位置關係確定下來，否則根本無法成文。比如，「月」和「夜」是什麼關係：是月照亮了夜，還是夜色朦朧了月；再如，「江」和「月」是什麼關係，是江水倒映了月，還是月色點亮了江面，這月是在江面正上方，還是在斜上方，還是僅僅是水中月。凡此種種，均無法知曉其答案，當然，從文學的角度而言，不知道比知道好。什麼都弄清楚了，就不美了，糊糊塗塗，模稜兩可，才是美的。

通過以上翻譯練習，我們不難窺見中英之間的差距：中文寫意，而英文寫實，中文重文采，而英文重邏輯，這種語言模式上的差異會進一步造成中西方文化上的差異，從而阻礙中西方之間的交流。

有人說，翻譯太麻煩，寫作的時候直接用英文的思維思考，就可以不用做翻譯了。這種說法低估了母語對外語學習者的影響，也高估了自己的外語學習能力。要想搞清楚中英之間的差異，非做翻譯練習不可。而對於地地道道的中國人而言，不論學習英語多少年，都無法擺脫先入為主的漢語思維，所以，某些人所謂的「用英文思考」只不過是欺騙無知者的把戲罷了！

綜上，多做翻譯練習是學習外語最好的方法，也是突破英語寫作最有效的方法，且沒有之一！

作者簡介

Damon Salvatore

大師傅

英語老師

中級口譯

中英雙語健身教練

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