酸棗在線：傳統教育與知識付費有什麼差別

不知大家有沒有發現菜市場的小販、街邊煎餅攤的大叔還是小超市的收銀員在你準備付款事都會問你一句：是微信還是支付寶付款？這足以見互聯網技術已經滲透到我們的生活方方面面，那麼當傳統教育遇到互聯網究竟會有哪些神奇變化呢？

一、從教學目標上講：

互聯網教育最大的優勢再去在於信息量大，課堂資源豐富，學生可以根據自己的愛好自主學習。然而這同時也是一柄雙刃劍，信息量大也意味著信息量泛濫。學生在大量信息中如果缺乏自主選擇能力，很容易迷失學習目標，難免走一些彎路。在這樣的情況下，教師的引導作用就成了必不可少的要素能夠使學生有明確的學習目標，掌握課程的總體脈絡和主線，發揮傳統教學的指向作用，同時加強課程效果的反饋監控，及時了解學生的學習狀況，並對其進行及時恰當的指導。

二、從教學內容上看

互聯網教育的運營模式往往採用學校和企業結合的形式，有學校提供教學資源，企業提供技術支持。這樣做的優勢在於促進學校和企業的密切合作，培養的人才更能迎合社會需求。這樣做的優勢在於促進學校和企業的密切合作，培養的人才更能迎合社會需求。容易出現的問題是，企業為了追求更多的商業利益，可能會對課程內容進行干涉，從而造成課程內容的過度商業化，影響到學術的獨立性。而傳統教育作為相對獨立的教學體系，能夠糾正互聯網教育所帶來的偏差，保證教學內容的科學性和知識的系統性。

那麼，傳統教育與互聯網教育時代的教育應該走相互借鑒、互為補充的道路，也就是混合式教學是融合二者最好的模式。通過混合式教學，可以把傳統教育和在線教育做到優勢互補，既能充分發揮教師的能動作用，提高學習效率，又能充分發揮學生創造性、參與性、主動性的主體作用。甚至有人認為混合式教學可以充分扮演和發揮雙主導角色和作用。在線教育有利於學生的自我參與、自我建構的學習，實現自主探究、材料收集處理、多元選擇等活動，進而達到知識的主動構建。而傳統教育有利於師生溝通協調，直面情感交流。處理突發反應等。所以混合式教育將為現代教育的一個趨勢。

三、什麼是知識付費

無論是傳統教育，還是互聯網教育，只要你為獲取知識而付出money，那你已經經歷知識付費的全過程了。 而知識付費之所以在近段時間如此火 ，內容為王的時代是主要幕後推手之一，傳統思維中的流量經濟，最大的問題在於，互聯網消費的是「信息」本身，而「信息「也就是」內容「，其本身的直接價值並沒有被體現出來。

從2016年開始，「知識變現」、「內容付費」的概念開始火熱起來。知乎Live在2016年下半年中，共舉辦了近 1500 場 Live ，用戶復購率達到 34% ，即每三個人聽完知乎 Live 之後，就有一人購買下一場。知乎用戶葛巾的「穿正裝：先穿對，再穿貴」創造了單場 Live 進賬超過 19 萬元人民幣的紀錄，其中約有 4 萬元來自結束後購買。這樣的復購率、認可度，都是以往」流量為王「的時代幾乎不可能出現的事。得到、分答、喜馬拉雅、微博問答、酸棗在線... 越來越多的知識付費平台接連而起，背後正是抓住了分享經濟時代的特點，解決了人們在移動社交體驗中知識和經驗不對稱的問題，某種意義上，正是糟糕的免費內容太多、太雜亂，反而促進了人們有意識的對精品內容付費意願的增強。

我想在今後的學習道路上，傳統教育和互聯網教育以及知識付費這三者的關係只會越來越融洽，也就是說將他們各自的優勢集中在一起。才能更好的符合現在學習者的需要。親愛的小夥伴你認為今後的傳統教育和互聯網教育是一種什麼樣的關係呢？更多精彩內容敬請關注微信公眾號《酸棗在線》。

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