語言啟蒙，說說這件容易被忽略的事

最新 07-04

E媽，北外雙學士，坐標紐約。曾就職於世界頂級IT公司及華爾街諮詢公司，家有猴娃E寶一枚。關注我，看實用帶娃攻略，聽優質英文繪本。

E媽的英文繪本故事，北京時間每周五晚18:00準時更新！

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一件小事

E寶九個月了，每天睡前洗澡的時候都很開心，用盡他能表達的音節aaa、bababa、dadada、nanana和mamama來表達自己吃飽喝足馬上就要玩水的激動心情，同時伴隨著一波又一波的尖叫聲。

我通常會在旁邊不斷重複E寶說的話做的表情和動作，他說一句我重複一句。如果他尖叫，我也會跟著尖叫。E寶對這種互動很感興趣，經常我們娘倆在床上一波未平一波又起的說一些nanadadababamamaaaa這種聽起來特別沒有意義的話，做一些拍打摳手指蹬腿等等看起來特別蠢萌好笑的動作，外加兩個人不斷加大音量的尖叫聲。

E爸通常默默飄過，帶著一臉「我要被你們娘倆吵死了」的無奈的幸福感，做著洗澡前的準備工作。

直到前幾天，我跟E爸說，「小E寶跟你說什麼的時候，你可以重複他說的東西，不要只是報以微笑。」E爸挺疑惑，「為什麼？我都不知道他說的是什麼啊。」我這才意識到，這件事情值得開個帖來跟大家聊一聊。

語言啟蒙，聽起來很玄妙。感覺關於娃的一切事情，只要加了啟蒙二字就很有深意了，有一種撥雲見日帶著娃從混沌中沖向光明的既視感。確實，語言是溝通的橋樑。能夠用語言來表達想法，對於寶寶來說絕對是進入了新世界。

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嬰兒是如何習得語言的？

首先，對於嬰兒來說，並不是「學習」語言，而是「習得」語言。

在母語的生活環境中，嬰兒會對有意義的語言信息高度敏感，通過模仿記憶，不斷搭建大腦語言皮層中的神經聯結。習得語言，不是依靠腦神經聯結數量的增加，恰恰相反，是由於腦神經聯結數量的減少。

六個月前，嬰兒能夠潛移默化地區分母語語言的語音差異，開始習得單個母音輔音。六個月後，嬰兒開始構建含有音節、重音在內的母語語音系統。

習得母語的敏感期從出生時一直延續到12歲左右。在這段期間，大腦不斷強化「有意義」的那一部分神經聯結，而對「無意義」的那一部分聯結進行不斷地弱化。

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嬰兒的語言發展軌跡

AAP 的教科書里講述的一歲內的語言發展里程碑：

（個人翻譯，可能與其他翻譯版本用詞有所出入）

每個寶寶的語言發育有快有慢，但大方向是一致的。

E寶語言發展里程碑：

看到這裡我想大家應該了解了，嬰兒在說一些「有意義」的辭彙之前，要先習得看似無意義的單母音、輔音、輔音+母音的音節、連續音節、帶重音的音節，然後才是單字、辭彙、短句、長句。

如何更快地習得音節？

在不打斷嬰兒專註力的情況下，家人嘴勤能讓嬰兒收到更多的語音音素的刺激。這裡要注意了，一個很重要的前提就是不要打斷嬰兒的專註力。如果寶寶正在靜靜研究某一個玩具或者觀察某一物體，那這實在不是一個跟TA說話的好時候。

如何讓嬰兒知道這些音節是有意義的？

通過重複寶寶已經掌握的一些音節來跟TA「溝通」就是一種很好的方式。

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通過重複寶寶已經習得的音節來發音教學

跟寶寶溝通時看著他的眼睛，儘可能的用TA已經掌握的簡短音節配合你的表情和動作來傳達給寶寶你要告訴TA的信息。

舉個「栗子」：

E寶說「ba」,我會高興地看著他重複「ba」。這麼做的目的是告訴他「你說的對，ba是一個有意義的音節」。

重複幾次後，我會認真的說「baba(四聲)」，然後指向爸爸，讓他把「baba」這個音節和人物聯繫起來。

等他掌握了「baba」這個連續音節以後，我會高興地跟他重複「baba」告訴他「你說的沒錯」。

然後給他設置更高的難度說「byebye」，配合每天早上跟爸爸的揮手告別，讓他知道「byebye」也是有意義的。

我們沒有必要尋找一個專門的時間按部就班的給寶寶上課，這些潛移默化的教學應該以寶寶本身表現出對語言的興趣為契機。

如果寶寶突然停下手中的玩具，似乎在仔細聽你說的話，那這就是一個很好的契機來解釋你當下正在做的事情給TA聽。例如「媽媽在晾衣服」、「這是衣服」、「這是寶寶的衣服」、「這是媽媽的衣服」，等等。

如果寶寶開始不斷自己練某一發音，那這也是一個很好的契機進行發音教學。

再舉個「栗子」：

還是以BA為例。

小E寶5個月的時候，有一天不斷發「Bu」、「噗」這樣的輔音節，自己練了很久。鑒於他當時已經會說A「啊」這個音，我想是時候可以教他發「BA」來試試看。

我看準了機會過去跟他一起說「BuBu」，然後過了一會兒開始教他「B…A B…A」。我說得非常慢，盡量把輔音B和母音A拆得很開說給他聽。

沒想到我居然教了半小時，E寶也認真的聽了半小時。其間他努力地看我的嘴型，動動小嘴努力模仿，竟然最後他成功地發出了BA這個音。

這件事給了我很大的觸動。我自己當時也很震驚，我沒想到這麼小的寶寶專註力可以如此持久，也沒想到他居然可以理解我不斷重複的這個音節可能是有意義的，更沒想到他可以付之行動來模仿我的發音。

就在當天晚上，E寶就說了「BABABABA」給E爸聽。雖然他當時還無法理解BABA 兩個音連續說出來的時候是代表爸爸，只是在不斷練習「BA」這個發音，但也讓E爸竊喜了好一陣子呢。

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通過重複寶寶的火星語來表達「雙向溝通」的概念

說迴文章開頭那件小事，如果說這種看起來很正統的語言教學很重要，那麼洗澡前跟娃一起吱哇亂叫有什麼意義？

好了，意義就是告訴寶寶「我知道你現在很高興，我在和你一起高興」。你一句火星語，我一句火星語，告訴寶寶「語言是雙向的」，不只可以來表達陳述性指令「我要這個」，更是雙向溝通的工具。

寶寶會知道，原來我說話會有人回應我，原來我說的東西是有意義的。

寶寶也會受到鼓勵，原來我說話的時候爸爸媽媽能理解我很高興，還和我一起說，看來我應該多說話。

當寶寶對語言產生了濃厚的興趣，TA就會放棄哭鬧，轉而選擇使用已經習得的音節來尋求關注，並期待得到同樣的回應。

再再舉個「栗子」：

E寶現在會自己玩著玩著抬頭看看我，然後說「DA」，我會馬上回應他「DA」。他覺得自己受到了關注，就很得意地笑幾聲，然後繼續玩上好一陣子。

過一會兒，他可能又會突然不高興地抬起頭看著我說「NANA」，我也馬上回應他「NANA」，然後我們要對話一陣子「DADANANABABAMAMA」，他又會滿意地繼續回去自己玩。

如果我像E爸一樣只是報以微笑，那就是無差異化地對待他的語言表達，忽視了他希望通過語言來得到關注的需求，他必將還我以哭鬧。

這種看似無意義的互動，既增加了親子關係，也鼓勵了寶寶勇敢地開口說話表達自己。親子關係越緊密，寶寶就越願意模仿你的語音，複製你的行為，也越容易理解你的簡單重複性指令，例如「喝奶」、「吃飯」、「坐」、「睡覺」等等。

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語言啟蒙的關鍵期-七八個月

在七八個月左右，寶寶會開始有意識的想要模仿單詞和理解對話。

所以從七八個月開始，要注意觀察自己的寶寶。你會發現某一天開始TA對你說話這件事很感興趣，似乎很專註地聽，又似乎能聽得懂的樣子。如果說這一天之前，我們的重點在於嘴勤，不太注意語言表達的方式，是為了讓寶寶接受更多的語音刺激。那麼這一天來臨之後，我們就要開始注意語言表達的句式了。

全家首先要統一寶寶的名字，其次要統一一些簡短的指令性語言搭配統一動作，比如「不要」+搖頭、「吃飯」+張口咀嚼、「出門」+挪動推車、「睡覺」+閉眼靠頭枕胳膊、「你好」+握手、「再見」+揮手，等等等等。

為什麼要搭配動作？

因為這對於寶寶的手語發展非常重要！

這就要說到「認知」和「習得」的不同了。寶寶所有能夠表達的語言，都是「習得語言」。寶寶能夠聽懂但還不會自主表達的辭彙，是「認知語言」。比如同樣是吃飯這件事，「習得語言」里是「吃飯」，而「認知語言」里還可以是「進餐」、「飲食」等等。我們跟寶寶說「吃飯」、「進餐」、「飲食」寶寶都懂，但TA只會選擇說「吃飯」來作為他習慣使用的「習得語言」。

還有一個更容易理解的栗子，就是我們上學時英文考卷里，那些閱讀理解里讀得懂卻在口語和寫作時怎麼都用不上的單詞就是認知辭彙。

所以事實上，在嬰兒真正開口說習得辭彙和短句之前，腦中已經儲存了大量的認知辭彙，他們只是還沒有找到一個恰當的時機和足夠的動機來表達這些辭彙。所以我們經常會覺得寶寶能聽懂，但就是不開口。

那麼在能夠開口用語言來表達自己的需求之前，他們能做什麼來表達自己以避免無休止的哭鬧？對了，就是寶寶手語。

寶寶的肢體語言的模仿速度要遠遠超過學舌。如果一個寶寶能夠用肢體語言來表達自己，並收到父母滿意的反饋，他就不會選擇用哭鬧來表達了。

反過來，寶寶手語在將來也會進一步輔助語言表達的準確性。

關於語言啟蒙，我們還能做什麼？

[ 7 ]

跟寶寶一起說火星語吧！

習得語言，對寶寶來說是一件非常值得興奮的事。

如果你仔細觀察，你會發現，寶寶會在專註練習某一發音的時候被自己逗笑了，因為他覺得他突然弄明白了這個發音的原理，覺得挺有意思，挺好笑的。甚至有時候寶寶只是動動唇齒，一不小心發出了一些不曾發出的聲音，TA也會興奮地大叫。

如果寶寶開心地大叫著望向你，TA是在跟你分享「看，我發現我能發這個音啦！好奇妙！」，記得要給予他同樣的回應哦！

一起跟寶寶說BABAMAMANANADADA這些火星語吧！這些蠢萌的時刻都將成為最美好的成長回憶。寶寶成長得太快，或許在你還沒準備好的時候，他已經要開口講話了。