猜想題的解答與評判

【試題剖析】

猜想題的解答與評判

【題目】一天，小明在做「如何讓雞蛋浮起來」的實驗時，他把雞蛋放在盛有適量鹽水的杯子里，結果如圖所示。這時，他想到課本上有個「如果物體受到的重力突然消失」的假設問題。當重力消失的瞬間，你看到的雞蛋將會。請寫出你的依據。

【剖析】本題是一道考查學生科學探究七要素中——猜想能力的，根據物理課程標準的要求：嘗試根據經驗和已有知識對問題的成因提出猜想。根據課標的要求，它不一定都用物理知識或者必須是學過的物理知識進行分析，只要有依據——經驗或者已有知識即可，這個依據決定學生的猜想是否合理。

有依據進行的猜想其結論是否正確，就是科學探究下面要素——設計實驗、進行實驗——要解決的，不屬於猜想的問題了。因此，猜想沒有對於錯，只有合理不合理。

理論分析如此，但在具體考查時（如上面的題目），如何給學生回答的猜想問題進行評判呢？這是評判試題的，必須有對與錯，這樣才能有考查結果。

此時評判的依據是：猜想的依據（經驗或知識）是否符合提出問題的要求，分析過程是否用到經驗或知識。

【猜想一】依據：重力突然消失，即重力G＝0；物體的浮沉條件——浮力與重力的關係

分析：由題圖可以看出，雞蛋處於懸浮狀態，即F浮＝G。重力突然消失，即重力G＝0，此時只受浮力的作用，所以上浮（向上運動）。

答案：上浮（向上運動）；此時物體只受到向上浮力的作用

【評判】儘管沒有分析浮力此時是否會變化，但用到已有的知識進行了分析推理，具有了猜想的初步能力，所以結論是合理的（不管對與錯），答案正確，給分。

問題來了：沒有重力時有沒有浮力？沒有了浮力，上面的猜想還能給分嗎？

本題考查的是學生是否具有猜想的能力，評判里已經講明了「用到已有的知識」，就是找到了猜想的依據，儘管沒有分析是否有浮力，但是「具有『初步』了猜想的能力」，達到了一定的考查的目的。

【猜想二】依據：浮力產生的原因；液體壓強是因為受重力有流動性

分析：浮力產生的原因是上下表面的壓力差，而壓力差是由於壓強不同造成的，液體壓強是因為受重力有流動性，沒重力就會沒浮力，會靜止。

答案：靜止；浮力產生的原因是上下表面的壓力差，而壓力差是由於壓強不同造成的，液體壓強是因為受重力有流動性，沒重力就會沒浮力。

【評判】「浮力產生的原因」這個依據課本上有，但「液體壓強是因為受重力有流動性」在人教版上找不到，沒有這個依據，這個猜想就不合理了（不管對與錯），評判時答案按錯誤處理，不給分。

問題又來了（學生看時下面這篇文章可以略過）

這個算不算「沒有重力時浮力為零」的依據，也算也不算，為什麼這樣說呢？根據物理課程標準的要求，依據必須是學生「根據經驗和已有知識」，不知道初中生是否具有這樣的「經驗」還是具有這樣的「已有知識」，如果此文是初中生推出的，這個就合理。所以

要用學生現有的思維答題，不要用教師已有的知識判題!

【猜想三】依據：浮力產生的原因；阿基米德原理；牛頓第一定律

分析：根據阿基米德原理——浮力等於排開液體的重力，沒有重力，浮力為零。

答案：靜止；有阿基米德原理：浮力等於排開液體的重力知，沒有重力時浮力為零，物體不受力，由牛頓第一定律得，雞蛋依然靜止。

【評判】依據準確，分析合理，給分。

這個分析比「猜想一」有深度，具有了較強的分析推理好猜想能力。

問題再次來了

既然這個分析結果合理，那麼「猜想二」中的第一空為啥不給分？

因為本題考查的是猜想能力，猜想的結論必須有依據做保證，沒有了就是蒙的，所以一般猜想題的評判是：前後照應給分的！

【猜想四】依據：阿基米德原理的推到結論；牛頓第一定律；g值

分析：沒有重力時，g＝0，根據阿基米德原理的推到式F浮＝ρgV排可知，浮力為零。

答案：靜止；沒有重力時，g＝0，根據阿基米德原理的推到式F浮＝ρgV排可知，浮力為零，物體不受力，由牛頓第一定律得，雞蛋依然靜止。

【評判】沒有重力時，g為什麼＝0，沒有依據，不合理，不給分。

是不是這個猜想就不合理了，只要找出「g是重力和質量的比值，重力為零，g＝0」這個猜想就可以給分了。

綜觀上面的分析，想必大家對猜想題的解答和評判有了一個初步的了解了，下面總結如下：

①課標要求猜想只要根據已有的經驗和知識進行合理的推理即可，猜想題考查的是運用知識（經驗）分析、推理的能力而不是簡單的知識運用；

②不同的結果，可能都給分；相同的結果也可能有的給分有的不給分。關鍵是看有沒有依據，有依據就合理給分，沒有依據就不合理不給分；

③不能把猜想題當成是高中知識在初中的應用。

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