「熊孩子」撒一個慌，竟然導致學校「地震」！這是什麼鬼天象？

作者：海心

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近日，安徽淮北市第二實驗小學一名班主任被學生家長毆打致受傷送醫引發關注。

6月29日上午10時許，淮北市第二實驗小學五(5)班一位學生家長帶著家屬9人到學校會議室商談學生上學情況。後學生突然闖進會議室謊稱自己被打。

隨後，該生家長情緒激動，闖進教室恐嚇全體學生，該生的母親和姨毆打五(5)班班主任張某，致其受傷送醫，事件發生時，學校領導及老師竟無人撥打報警和急救電話，一鍵報警系統也沒有啟動報警。

截止目前，處理結果是：涉事學生母親趙某妹和姨趙某玲毆打教師行為，構成尋釁滋事，對兩人作出行政拘留15日處罰。涉事學生的父親張傑已被停職，淮北市紀監委對其立案調查。該校安保和應急處理存在嚴重問題，免去王曉校長職務。

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對於這個結果，網友並不滿意。歸納整理主要有以下質疑：

該區是什麼樣的教育生態環境，才釀成這樣的惡性事件？

聚眾進入學校滋事，是惡勢力太強大，還是學校安保工作不到位？抑或另有隱情？

行兇打人者僅僅拘留15日，受害方學校校長卻被免職，施暴方責任是否應該大於學校安保不力的責任？

學校竟然如此麻木不仁，緣何無人撥打報警及急救電話？

對於校鬧家長，甚至擾亂正常教學秩序的黑惡勢力，政府和法律還要姑息到什麼時候？

如果老師真的打了學生，是不是打人家長就沒事了？是不是老師就算受傷住院仍要被開除？

尊師重教什麼時候能夠真正落到實處？

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透過現象要能夠看清本質！

我們應該搞清：「熊孩子」撒一個慌，竟然導致學校「地震」。這是什麼鬼天象？

一隻南美洲亞馬孫河邊熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇幾下翅膀，就有可能在兩周後引起美國得克薩斯的一場龍捲風。這是著名的「蝴蝶效應」。

一扇翅膀的微動，通過空氣的聯動，就可能愈演愈烈，成為一陣聲勢浩大的暴風。

一個小孩，一個謊話，就成了煽動翅膀的蝴蝶。

誰充當了與他聯動的「空氣」？

或者說，細菌的存在本來很正常，是誰給了它滋生蔓延的土壤？進而腐蝕了教育的肌體？

04

教育出了大問題，沒有誰和哪個部門可以置身事外！

國家有責任。國家應真正做到依法治國，不要讓法律永遠在路上跋涉；

社會有偏頗。社會要引領正確的道德準則、價值觀；

專家要有良心，要有正確的見解，不要妄自顛覆傳統，混淆民眾視聽；

各級教育機關難辭其咎！

教育「門頭」低，在別的政府機關面前唯唯諾諾：該為老師出頭撐腰而不敢；致老師的合法權益而不顧；自甘萎縮為同級部門的下級，不敢拒絕與教育教學無關的活動，任其在校園裡颳起摧殘教育的惡風；為了自己交差充面子而讓老師疲於奔命……

如此下去，老師成了名副其實的弱勢群體。還有什麼人、什麼單位看得起教育、看得起老師？

吃柿子都會撿軟的捏。因此，也就不難解釋，為什麼「熊孩子」撒一個慌，就可以導致老師被打，多部門「地震」這樣滑稽的場面了。

但願儘快結束這種不正常的「天象」！

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海心：教書育人，寫詩做文；亦溫文爾雅，亦辛辣罵人！

個人公號：夫子心語（ID: fuzixinyu）

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