聯合國教科文組織Mark Bray教授一行拜訪愛樂奇公司

6月29日，前聯合國教科文組織(UNESCO) 國際教育規劃研究所主任、香港大學比較教育研究中心首席教授Mark Bray一行到訪上海愛樂奇，愛樂奇執行副總裁與董事Andrew Shewbart、副總裁麥凱臻、以及James、Amber等陪同Mark Bray教授一行參觀了位於浦東新區的愛樂奇總部，雙方就中國學生如何平衡校內學習和校外學習展開了深入交流，並初步達成戰略合作意向。

作為全球研究校外教育的「第一人」，Mark Bray教授此次拜訪是受香港政府資助，將深入探討中國學生如何在校內學習和校外學習之間取得平衡。研究結果將在教育創新和效率方面為教育行政部門、學校，以及家長提供參考，幫助中國未來教育政策的制定。

愛樂奇副總裁麥凱臻向Mark Bray教授一行詳細介紹了愛樂奇在中國英語教培市場的地位、前景，和目標，和線上外教和線下中教結合混合式學習的模式，如何通過人工智慧給教育賦能，並分享了大量統計和研究數據。愛樂奇致力於應用人工智慧等創新技術和先進的教育理念，實現以學生和學習效果為中心的個性化學習與課堂教學的最佳結合。截止目前，在全國已有1000多家機構的5000多所學校，超過1500多萬師生正在享受愛樂奇英語帶來的學習樂趣。」

交流現場，外教培訓部的James還用生動的課堂形式進行了愛樂奇的產品演示，向教授闡述了愛樂奇學生、老師及家長端的APP的不同應用。Mark Bray和過偉瑜(OraKwo)兩位教授也詳細地詢問了愛樂奇的整體運作情況，比如：愛樂奇的產品可以看到有多少學生做了作業，他們錯題錯在哪裡，和家長如何溝通；同時深入討論了人工智慧在愛樂奇的落地場景，哪些問題是人工智慧能解決，哪些是人工智慧不能解決的。

愛樂奇大數據展示一位學生的學習狀況，包括學習時長、各項能力分析等

Mark Bray教授對麥凱臻副總裁展示的學習大數據非常感興趣，認為通過大數據不僅可以看到一個學生的具體學習情況和各項能力，還可以對一個城市、某個區域的不同年齡段的學生進行整體分析，詳細了解他們的學習情況和整體能力，用大數據來指導學校採用針對性的教育方式；Mark Bray 教授也同時表示這些大數據能夠提供多維度的洞察，對他的研究報告的撰寫，對政府制定各種的校外學習相關政策提供強有力的數據支持。

Mark Bray教授一行對愛樂奇在教學科技的研究和應用成果表示震驚，多次讚歎「非常了不起」！

參觀和介紹之後，雙方就中國學生的校外學習狀況展開了深入交流。愛樂奇認為校外學習是校內學習的有效補充，科學、合理的校外學習能夠對校內學習產生良好的促進作用。愛樂奇執行副總裁與董事Andrew Shewbart全程參與了交流和討論，他表示：「線上線下結合、校內校外結合的混合式教學是中國整個教育培訓市場的大趨勢。比如，通過在線的方式，愛樂奇可以將全世界優質的教育資源以極低的價格提供給中國的學校和學生；通過構建校內校外一體的教學生態，將家長也納入到教學中來，共同促進孩子的學習和成長 。」

對此，Mark Bray教授給予了充分肯定，並希望可以在這方面與愛樂奇展開更加深入的合作，藉助愛樂奇的平台和豐富的數據，系統、科學的分析和研究中國學生的校外學習情況，並共同探討中國新的教育模式和教育方法。雙方表示將在合適的時機聯合發布《中國學生校外學習情況報告》。

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