你的思維和未來成正比

上個月，在淘寶上花費了很大一筆。由此，我懺悔了好久，並關閉了花唄功能。但仍然從心底感謝花唄解了我六個月沒發工資的燃眉之急。有朋友問我能不能戒掉淘寶，我答：戒不掉，也不願意戒掉。

像我這樣兩點一線（超市在家和學校中間）的生活，如果沒有一個接觸外界的途徑可能會腐爛掉。這不，前兩天在淘寶看到兩本關於思維成長的書，感覺很有趣，就買回了家。

所以，今天想說的就是思維模式。

關於大人和小孩的智力可以改變並且成長的想法在近幾年逐漸流行起來。這要歸功於斯坦福大學一名心理學教授以及她的一本著作。該書中描述了「成長性思維模式」和「固定性思維模式」兩個概念。

成長型思維模式宣稱智力是一種可鍛造的品質，而且智力會發展。它是一個思維體系，認為通過堅持、努力以及專心致志地學習，一個人的智力將得以成長或者發展。帶著成長性思維模式的學習者相信他們能夠學習任何東西。可能得奮力爭取，也可能會遭遇一些失敗，但他們相信通過努力以及毅力能夠取得成功。

她也介紹了另一種思維模式：固定型思維模式。這是一個信念體系，認為一個人有著縣天註定的智力、技能或者才華。這個觀點認為，智力是天生的，智力的層次不能被改變。一個帶有固定性思維模式的高水平學習者，將會避開可能會使他失敗的情況，他有可能變成「風險抗拒型」。

教育工作者的思維方式直接影響著學生對自己的感受，也影響著學生如何看待自己。而在家庭教育中，固定性思維模式也會直接影響家庭激勵。例如：家長通常通過特定的鏡頭看待自己和孩子：「約瑟夫天生就懂數學」，「凱瑟琳懂得如何解讀一本文學作品」，「她跟我一樣，我的數學也不好」等。

從以上的描述和解讀中，我們能夠分辨出這兩種思維模式的優缺點。在教學和學習中，老師更多的是提倡和引導學生養成成長型思維。具有成長性思維的人相信自己能夠學會任何事情。這其實無形中也是一種自信心的構建。

相信你也能逐漸形成成長型思維，自信面對一切挑戰！

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