幼兒園，大學問
不知不覺，小D迎來了人生中的第一個暑假，為娘給安排了豐富的暑期遊學和夏令營，真是一天也沒閑著。周末陪小D去上興趣班，門外等著的家長聊天，其中一個說「我是下了死決心要上學前班，幼兒園什麼都不學，上學怎麼辦」。我在一旁聽著真是唏噓，回想小D上幼兒園這一年的變化，幼兒園真的什麼都不學嗎？我覺得還真不是。
幼兒園教育的目的
記得小D即將入園前的家長會，幼兒園園長給我們這些家長好好上了一課，真的是洗腦。原來小D媽也認為幼兒園就是個哄孩子玩的地方，沒想到還有這麼大的學問。
為幼兒一生的發展打好基礎。幼兒終身持續發展所需要的最基本素質應是良好的行為習慣、積極的情感態度、強烈的求知慾望和學習興趣、想像力與創造力、初步的合作意識等。
園長介紹三至六歲是個性實際形成，初具雛形的階段。學前教育不僅限於讀書、寫字、算數。幼兒園教育的第一要素不是知識儲備，也不僅僅是小學的預備階段。
對此，小D媽理解為幼兒園階段應該以培養孩子生活能力、學習能力為主要目標，而不是有些人認為的對知識的學習。
幼兒園到底教什麼
上面說了幼兒園教育的目的，那幼兒園到底教什麼呢？
?教孩子與人相處
記得小D在3歲以後特別渴望交朋友，看到院子里有小朋友，就想和人家玩，但又不知道怎麼玩，要麼跑到人家旁邊站著，要麼跟著人家後面學動作。這就是孩子到了社交敏感期。進了幼兒園以後老師在老師的引導下，小D學會了怎麼和別人打招呼，怎麼參與別人的活動。幼兒園環境成了孩子發展社交能力的絕佳場所。這一年，小D的朋友越來越多，也越來越會和小朋友玩。
?教孩子尊重他人
小D一直是個外向的孩子，但也有不願意和別人打招呼的階段，這可能是每個孩子都有的過程，我也一直沒有勉強他。但是入園後，老師把基本禮儀提到了比較高的位置，在日常教學工作中不斷強調見面要互相問好，得到了別人的幫助要說謝謝，分別時候要說再見等。這一年孩子越來越懂禮貌，看到陌生人不用我提醒，都會主動問好，我真是不得不佩服幼兒園老師們的本事。
?教孩子生活自理
這一年小D在幼兒園學會了自己吃飯，吃完飯漱口擦嘴，自己穿衣穿鞋，自己洗手擦手，以前回到家都要我拉去衛生間洗手，現在一進門就自己衝進衛生間，全部自己完成不用催促和協助。這可能看似簡單，但是自理能力是孩子獨立生活的基礎，相信剛剛到外地上學的人都有過打理不好自己生活的經歷。新聞上也曾報道過因為打理不好生活，中科院博士被退學的事例。小D媽認為獨立生活是一種能力，需要不斷學習和鍛煉，而不是很多人認為的到了年齡自己就會了。
?教孩子關心他人
在幼兒園，孩子不再是父母爺爺奶奶眼中的寶貝，而是眾多小朋友中的一員，如果孩子形成了強烈自我中心的意識，心中沒有他人，對他未來的成長發展是非常不利的。在幼兒園中，通過老師的引導孩子們學會了互相幫助，共同完成任務，也學會了控制自己的情緒，可能孩子回到家會有些小情緒，但是在幼兒園他也會考慮到其他人的感受，不隨便發脾氣。
?孩子興趣啟蒙
記得開家長會時候，班主任說他們會觀察每個孩子，如果孩子喜歡畫畫，就是多給他畫畫的機會，如果孩子對數學敏感，會教他一些數學知識，儘管這樣的教授非常淺顯，但是小D媽認為還是應該相信老師的判斷，畢竟老師是從客觀的角度通過孩子間的互相比較得出的結論。相反家長在發展興趣愛好方面，往往存在一廂情願的想法，選的很多都不是孩子喜歡的。
如果您家寶貝的幼兒園真的不會開設相關課程也沒關係（這種幼兒園很少吧），可以嘗試和老師溝通，多聽老師的意見，再給孩子選擇興趣班，相信更能迎合孩子的口味。
總有寶媽問小D媽，是否打算送小D上學前班，到目前為止小D媽對學前班始終持懷疑態度，這僅是我個人看法。最後，小D媽還是想以小D幼兒園園長的話作為結尾：
催熟教育，壓縮教育，超前教育——違背教育規律，輸在起跑線上不是輸，輸在人生終點才是真正的輸。
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