兒童的語言和讀寫能力提高的奧秘

如果父母想要幫助他們的孩子從小鍛煉語言和讀寫能力，那麼閱讀睡前故事並不是唯一的方式。密歇根州立大學一項研究發現，孩子自律能力是影響其在兒童時期語言和讀寫能力發展的關鍵因素，而且孩子越早有自律能力，他們語言和讀寫能力進步就越快。從長遠來看，語言和讀寫能力的提升也可以反過來促進孩子們擁有更好的自律能力。

作為本文的第一作者，同時也是人類發展和家庭研究系副教授的Lori Skibbe說：「自律是一個涵蓋性術語，用於定義孩子在他們工作記憶中儲存信息的能力、對於任務的專註度、還有克制阻礙他們完成任務的行為的能力。我們通過研究發現：至少從二年級起，那些能夠更早形成良好自律習慣的孩子會展現出更好的語言和學習技巧。」

「我們已經知道自律與語言和讀寫能力之間存在著某種聯繫，通過我們的研究證明，這種聯繫會對孩子有長久的影響。能夠更早自律意味著孩子可以更早更快速地學習和擁有這些重要的語言和讀寫技能，這也為更早地培養更多別的能力奠定了基礎。」Skibbe說。

她和她的研究團隊每年兩次對幼兒園到二年級的351名兒童進行自律能力與語言和讀寫能力的評估。

在評估自律能力時，孩子們被要求按照研究人員的提示來玩一個遊戲。Skibbe說：「我們要求他們觸摸自己的頭、肩膀、膝蓋和腳趾，就像在童年玩「西蒙說」的遊戲一樣。然後，我們改變或混合這些指令，看看哪個小孩子能完全按照要求來行動。」

當評估學術發展時，研究人員把語言和讀寫能力細化為四個方面，分別是：理解能力、辭彙量、語言組織能力（換句話說就是識別字母和朗讀短單詞的能力），以及語音感知，也就是說對於語言的音感。

Skibbe說，有些孩子天生會很早地養成自律的習慣，但父母仍舊可以做一些事情來幫助他們養成更好的自律習慣。她說：「從本質上說，人類無法有效率地同時做多種任務，所以要給孩子們時間允許他們一心一意去做一件事情。」

Skibbe說：「父母需要意識到他們的孩子是如何根據周圍發生的事情來規範自己行為的。父母可以通過改善家庭環境和日常習慣來幫助孩子。其他像一整晚的睡眠、與孩子們一起做遊戲和不被背景聲音打擾都會有助於孩子的語言和讀寫能力發展。

參考：

https://www.sciencedaily.com/releases/2018/05/180524141744.htm?from=singlemessage

source:Michigan State University

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