發揮教育議事會的柔韌力道

浙江省象山縣石浦小學是全國家庭教育的起源地，於1983年2月正式創辦了全國第一所業餘家長學校。學校曾先後被評為全國家庭教育工作先進集體、全國優秀家長學校等。可以說，家庭教育一直是我校一張閃耀的名片。4年來，我們大膽實踐教育議事會，議大事、謀實事，取得了顯著的成效。教育議事會作為第三方力量，在破解家校合作難題中，彰顯了特有的柔韌性，發揮了積極的作用，有效推進了學校的發展。

一道陳題：萌生議事思路

我校地處石浦鎮老城區，地理位置偏僻，學校場地狹小，校園周邊的交通環境差。1500多名小學生上下學期間，校園周邊交通混亂不堪，周邊居民和學生家長怨聲載道。作為辦學180多年的老校，校舍陳舊，學校周邊又都是居民區，拓展空間有限，存在較多安全隱患。

一邊是學校硬體條件的改善迫在眉睫，一邊是由於交通不便、硬體環境差引發的生源質量下降。戶籍生越來越少，來自偏遠鄉鎮或外地的家長忙於生計，受自身文化程度所限，家庭教育存在著缺失現象。如何有效提升家長的育人水平，成為學校刻不容緩的一項工作。

在如此複雜的辦學情境之下，學校急需尋求一股新的力量，來協助學校做好「外聯」「內管」，助推學校發展。於是，我們想到了在學校、家庭和社區之間建立起一種橋樑性組織，讓大家共同參與到學校管理中來，教育議事會應運而生。

一支隊伍：建構議事組織

作為學校發展的智囊團，高素質的議事人員是教育議事會制度建設和作用發揮的重要保障。我們依據理念一致、自願參與原則，在原有家委會基礎上，選擇學區內的社區主任、人大代表、教育主管部門領導、教育專家、學校代表等19人組成新的合作團隊。議事會19個成員中，人大代表就有5位。實踐證明，這些人大代表在後來妥善解決學校外部矛盾中起到了舉足輕重的作用。

議事會成員來自社會的各行各業，有縣級領導、鎮級領導、社區幹部、教師、醫生、企事業單位人員等，各有特長。我們設立了若干部門，讓議事委員們更好地發揮他們的優勢。

議事會工作要常態化、規範化開展，除了及時了解學校的工作計劃外，還得密切關注家長的需求及意見，及時緩解家校矛盾。主要由各年級各班的家長代表組成更好地發揮教育議事會的橋樑紐帶作用。

家長作為一種隱性的教育資源，具有豐富性和可再生性。我們從全校家長中物色了一群或有特長，或有先進教育思想，或有成功教育經驗的家長，成立了家長資源團，成為教育議事會強大的後援隊，為學校的課程建設和家長培訓改革提供豐富的資源。

一個目標：改善辦學環境

教育議事會辦的第一件大實事，就是調研學校上下學期間交通實際情況，走訪城管、交警、行政執法局、規劃局等部門，邀請多部門現場協調，最後確立並形成了單向順時針循環路線，改善校園周邊的交通擁堵問題。

之後，教育議事會還趁熱打鐵，聯繫當地交警隊，安排交警維持交通秩序；與公交公司積極協商，專設停靠站；組建了家長交通護苗隊，規範家長接送孩子秩序，進一步保障了學校周邊道路暢通。

接著，教育議事會提出重修金山書院。作為石浦小學的前身，金山書院年久失修，處於半廢棄狀態。議事會成員們出資又出力，讓金山書院煥然一新，「名人館」「校史館」正在著手修建。

由於歷史原因，我校的整體布局呈「凹」字型，一校三區，導致學校的教學秩序、安全問題難以得到保障。為了回購橫亘在中間的11戶居民房，教育議事會多次組織召開居民座談會，廣泛發動社會資源做思想工作，結合當地政府的土地置換和拆遷補償政策，終於成功地完成了搬遷協議的簽訂，學校終於實現了整體布局。

教育議事會在改善學校外部建設中發揮的重大作用令人感嘆。作為第三方力量，議事會憑藉其獨特的服務性、非營利性，起到積極的調和作用，成功解決了很多憑藉學校單方力量根本無法解決的事，真正成為了學校發展的同盟軍。

一個使命：融合課程資源

隨著家校合作的逐漸深入，教育議事會在推陳出新、改革家長培訓模式和資源融合、助推學校課程建設上彰顯了獨特的力量和使命。

以三年級召開的主題沙龍式家長會為例。為滿足家長的個性需求，三年級議事會成員們提前進行充分調研，了解家長遇到的問題及困惑，整合後擬定4個主題供家長選擇。家長會採用沙龍式圍坐，大家暢所欲言，一言堂變成互動交流，大大提高了家長的參與度，家長滿意度高達99%。

課程建設是學校近年來的重點工作，但一直未能找到突破口。近兩年教育議事會成員開始參與學校課程方案討論與課程建設的評議活動，積極開發家長學校課程，開發德育微課，推進線上線下家庭教育的開展。

議事會主動盤活家長資源團潛在的課程資源，形成智慧合力，構建起微型課程體系。目前，學校已經開發實施以及正在開發的拓展課程共有三十多個。其中，議事會和家長參與開發、實施的就有十餘個。

教育議事會為學校的發展打開了另一扇窗。一方面有效地開發和利用家長資源，豐富了學校的校本課程內容，有利於學校品質的提升；另一方面，家長們通過參與課程開發，自身能力得到了提升，教育孩子的經驗豐富了，教育方法有了進步，並從中享受到教育孩子成功的喜悅和快樂。

4年的實踐探索，小小的議事會迸發出大大的教育能量，為學校的穩步高質發展保駕護航，堅信未來它一定會結出更為豐碩的果實。

（作者 李崢嶸 邵瓊 葛亞紅 單位：浙江省象山縣石浦小學）

《中國教育報》2018年07月05日第9版

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