寒門為什麼離不開「應試教育」？

「應試教育」這個詞，想必大家都不陌生。最早應該追溯於科舉考試，距今已有1400年歷史。就像大多數人知道的，科舉是窮人為數不多的出路，就算到現在，應試教育，也是我們改變自身命運的最穩妥方法之一。

應試教育這個詞本身是不帶有任何褒貶意思的。但是和他相伴而來的確有另一個詞「素質教育」，素質教育對於我們提升確實很重要。

但是，寒門子弟們為了改變命運，改變出身，真的沒有太多精力時間去接受它。這是一個，網友們在討論不休的話題，也是一個時代的無奈。一直在思考，應試教育難道真的不太好嗎？素質教育更優秀嗎？

素質教育，其實並不遙遠，聽起來多麼是為生活階級高的服務，但是不知道大家想過一些問題沒有：除了可以直觀感受的考試分數以外，素質教育又由誰來評定？

我們又該以什麼樣的標準去定義它，去為它打分？每個人的價值觀不同，所以想法不同，素質教育每個人其實都在經歷，只是接受的程度不同，有些人理解了。

有些人迷迷糊糊地過去一輩子，感嘆自己只經歷了應試教育，卻不知道，自己失去了被素質教育的資格。

另外，我們不要忘記一件事：世界上的任何一個角落，都會有無數個孩子誕生，決定他們成長的有父母的教導，而父母的教導，無關乎貧窮富貴。

寒門可以出孝子，也可出敗類。同樣的豪門也是如此，後天的想法與思維方式在他不斷的思考中得到完善，我們要相信我們所擁有的一切，不要被不公充滿雙眼。

有錢有勢，得到更多的資源去進行教育,寒門子弟除了依靠應試教育，還有磨礪的堅硬外殼，雖然寒門很難脫離「應試教育」，但素質教育其實一直在你成長的路上陪伴著你。

所以，請加油吧，各位，努力去思考，創造，素質教育和應試教育其實一直靠的是我們自己去提升，改變！

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