怎樣培養孩子的創新思維意識？

創新精神是一種性格，也是一種思維能力，培養孩子創新精神的最好時期，是孩子三至六歲的時候。席德STEM教育認為，中國傳統的教育方式有其優勢，但是也很容易扼殺孩子的創新精神。想要讓孩子具有創新精神，最重要的，就是改變教育理念，讓孩子擁有更多想像的空間。

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必須轉變那種妨礙幼兒創新的觀念

教育是科學，教育是藝術，教育是基於STEM等理念的綜合素質培養，沒有創造就沒有教育的發展和突破。教學的生命在於創新，沒有創新，教學就僵化就滯了。試想，倘若施教者觀念陳舊、意識陳舊、意思狹隘、方法保守、手段落後，那又怎能培養出創新人才?

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要呵護幼兒的好奇心，允許孩子犯錯誤

提出問題、解決問題的過程，也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強，能頻繁地提出各種問題，並會自作主張地去解決某些問題，結果常常做錯事。這時，老師和父母應主動、熱情、耐心地對待幼兒的問題，決不能採取冷淡的態度。對幼兒的錯誤，要積極分析原因，在給孩子耐心講明道理的同時，對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。

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正確認識「聽話」與「好孩子」之間的關係

社會對人的肯定的評價經過長期的熏陶，「聽話」已經成為重要的標準之一，可以說，大部分老師和父母都喜歡聽話的孩子，認為聽話的孩子才是好孩子，而這個標準又大多是以他們自己的理念和非判斷為中心劃定的圓。可事實上，在這個圓中活動的不少孩子，恰恰缺乏獨立和創新的特徵。他們的頭腦成為施教者思想的跑馬場，他們的行為以施教者制定的標準為依據。這顯然違背了教育規律和教育方針。我們應當樹立多元的教育思想觀念，把幼兒視為有平等人格的個體來進行教育，砸掉「框框」，為孩子提供創造的機會和空間。

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基於創新理念的引導

要鼓勵幼兒幻想，幻想是創造想像的一種特殊形式，它是指向於未來活動的。一個人只有敢於幻想，才能超越，才能創新，才能擺脫平庸。人類就是因為有了幻想，才有了向前走的動力，世間無數發明創造，都是有了人們所謂痴人說夢般的幻想才成為現實。

當然也可以給孩子購買一些益智類玩具，讓他們在玩兒的時候培專註力、思考力以及動手能力。在這個過程中，孩子的創新思維也會充分的體現出來。席德STEM教育即將推出的STEAM家庭盒子就是一套基於創新意識的益智拼接玩具，對培養幼兒的綜合素養益處多多。

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要多給幼兒提出問題，設置情境

啟發、引導他們通過自己思考、操作以及和他人的交往獲得知識、解決問題。鼓勵孩子獨闢蹊徑，與眾不同，甚至獨立做到「一題多解」。讓孩子擁有創新精神的本質其實是對孩子天性的一種保護。孩子和大人是不一樣的，孩子的好奇心更重，沒有被條條框框限制住想像力，沒有太多思想上的束縛。不要把自己的想法強加給孩子，讓孩子越來越沒有創新的精神。

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