當前位置:
首頁 > 最新 > 為什麼學了自然拼讀以後還是……?

為什麼學了自然拼讀以後還是……?

關注我,會變聰明喲~(#^.^#)~,你還等什麼?

這個。。。tooyoungtoosimple就是辣椒。。不要懷疑,你沒看錯。。。

01

問:我在家給孩子看了所有自然拼讀的教學視頻,為什麼孩子還是學不好?

好,看完上面的兩篇文章,您是不是稍微有所了解呢?自然拼讀是科學的語言學習工具,但是也需要一層一層學習,家長在家裡進行教學時,往往忽略層級的區分,把能找到的資料一股腦全部輸入給孩子,這是不科學的,也是事倍功半的。

那麼如何才能讓孩子學好自然拼讀呢?

1,一定程度的因素意識積累。這個在以上兩篇文章里應該能找到答案,辣椒就不贅述啦。

2,找專業的人員和機構教授自然拼讀。

很多家長認為:自己讀書讀到碩士博士,難道連小孩子的英文都教不了了嗎?辣椒說:不是教不了,是隔行如隔山啊。。。即使您是英語教學出身的,還是建議在掌握自然拼讀體系和教學法以後再進行有步驟、有規劃的教學哦。

3,民間的俗語說:三歲看老。

辣椒認為幼兒階段的教育是非常重要的,然而往往有很多家長認為「孩子小嘛,懂什麼,不用教」,這是家庭教育的大忌,從小對孩子進行方法論的滲透,對ta的未來會有莫大的幫助。

4,有層級、有規劃地幫助孩子學習。

自然拼讀的基本學習路徑是:字母名字母音--辭彙辯音--歌謠鞏固--句型練習--遊戲鞏固--口語輸出練習--書寫練習。

5,基礎很重要。

在一些案例裡面,我們會發現,孩子的基礎不能用好和不好來描述,而是不平衡,這種不平衡導致孩子優勢明顯,但是短板也異常突出,這個時候,請一定要把短板補齊,就像建築一樣,地基沒打好,容易變成危房啊有木有!

02

問:為什麼學完了全部自然拼讀,有些音還是發不準?

首先,辣椒告訴你,有很多的音,孩子就是發不準的。。。為什麼呢?

用來發音的舌頭和口腔,當隨著孩子的成長慢慢固定結構的時候,遇到很多音,往往會比較困難,這是孩子發音習慣或者本身發音時口腔構造和舌頭的位置不能擺成正確的樣子而導致的,比如有很多孩子在句子表達時會把I發成/ei/,會把shirt發成sheit,這都是正常的,只要多加練習和矯正,是會有所改善的哦。

其次,就像辣椒以前說過的一樣,自然拼讀雖然是多級學習,但是它始終是沒有音標「一音對一符」來的精確,即使學完了所有的自然拼讀知識,還是會有一些自然拼讀不能涵蓋的音出現,這就是為什麼學習自然拼讀之外,我們還要學習配套的視覺詞,還要在孩子慢慢掌握拼讀規律以後,去探索音標。

發音不重要???

錯!!!!!!

很多人在把孩子送到教育機構以後就會經歷這樣的洗腦:語音不重要啦,反正以後長大了是要應用的,能聽懂就好了。

沒錯,對於成年人來說,發音器官完全形成,很多音無所謂「准」和「不準」(這也是一個很辯證的問題,以後我們再展開吧~),因為只要增加辭彙量,表達無障礙就好了,重在應用。

但是在幼兒階段,辣椒認為糾音絕對是必要的,這個「糾音」是誰來做?是老師來做,而不是家長朋友的「我覺得不準」,當然了,就算是當地人,也有英音和美音的區分,這個不是糾音問題啦。

為什麼辣椒覺得幼兒階段的糾音非常重要呢?

舉個簡單的例子:小時候學習普通話,有一個普通話一甲的老師和一個帶著家鄉口音的普通話老師,我們一定是會選擇專業的一甲老師呀~

當然,辣椒不是說帶著家鄉口音不好,辣椒的家鄉話八級(純屬迷之自信),可是我的普通話也是二甲最高分了,只是再高就要跑帝都,不做播音主持,就作罷了。可見不是家鄉話和普通話之分,而是學習了一個標準,我們才知道什麼樣的音用在什麼樣的場合最為合適。

所以,糾音,是為了讓學員有一個體系和傳統的概念,並不是吹毛求疵。

如果遇到一個普通話N、L不分的英語老師,我相信所有的家長都會擔心這個老師的英語發音,辣椒認為這種擔心是合理的,因為語言的理解其實是相通的,對自己母語的理解能力高的人,對外語發音的敏感度也會較高,所以題外話一下,學好語文,會幫助你提高對其他語言的理解。

為什麼辣椒又在強調母語的理解呢?

兩個月前辣椒幫一個朋友翻譯了一本小冊子,最後定價是市價的兩倍並乘以1.x的係數,看上去有點厲害嗎?其實不是的,這是我花了很多時間和精力才勉強做到。

這個經歷讓我更加肯定對母語的理解是多麼重要,更讓我覺得自己讀書太少,急需充電:因為很多措辭,我真的費了好大勁才找到稍微滿意一點的詞語。正所謂小譯怡情,大譯傷腦。。。我需要修復一下腦細胞。

所以,如果辣椒的母語理解能力能再好一點,我就不需要這麼費勁地去遣詞造句,如果辣椒的母語能力能再好一些,能做到信手拈來,那麼我所有的工作或者生活的效率會成倍上翻,我就有更多的時間去娛樂。。。嗯是這樣。。。

03

問:為什麼學完自然拼讀能讀出句子,卻不知道文章意思?

這個嘛,辣椒記得我在前面的文章中提到過,英語學習,絕對不是學好了自然拼讀就萬事大吉的,英語不是我們的母語,在學了基本規律和框架之後,需要我們自己通過廣泛的涉獵和積累,不斷去充實,去驗證,只有經過了驗證的規律,才能讓你遊刃有餘地去使用它,更好地用它去舉一反三。

如果你的孩子自然拼讀學得非常好,能做到見詞能讀,卻根本不理解ta自己在讀什麼?那麼就要注意了,以下兩點中,一定有一點或者兩點都沒有做好:

a,在老師教授拼讀過程中,只教了規律,卻沒有注意應用的教學。

b,課後閱讀遠遠不夠。

當然這並不意味著,你的孩子在拿到一篇文章時就能理解它的意思,閱讀的意義是享受和思考,而不是第一時間就「全部讀懂」,一本一眼就能看懂的繪本,要麼不是好繪本,要麼在讀者的理解水平之內,太容易了。關於如何選擇繪本,我們下次再來說~

總之,自然拼讀不是萬能的,但是學習自然拼讀的時候短板參差不齊,是萬萬不能的!

好了,今天的分享到此為止,暑假要來了,住大家吃好玩好,晒黑黑!

GIF

-end-

聲明!!

圖片來自網路,文字為辣椒原創,歡迎轉載,抄襲必究!

凡是幫助辣椒確認抄襲者的讀者,大紅包等著你喲!為了紅包,也請您多多關照啦!讓抄襲者無處遁形!

我們下期見!


喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!


請您繼續閱讀更多來自 雙語小辣椒 的精彩文章:

TAG:雙語小辣椒 |