講座整理｜聰明媽媽會引導，1～3歲認知發展怎麼做？

大J的話

每周六是一周我唯一可以睡懶覺的時間，現在因為要做講座每周六都需要早上6點半起床了。因此，我也特別希望自己的講座是真的有幫到大家的，不然我就把這個時間用在補覺上了。值得欣慰的是，每次講座後收到的反饋都特別好。

之前做了一場1歲以內認知如何發展的講座，收到有些媽媽反饋，希望我和小D的例子可以更加多一點，這樣可以幫助她們理解。這次1～3歲的講座里，我增加了很多例子的分享。即使小月齡寶媽也推薦聽一下，也是可以觸類旁通運用的。

我每次講座不用稿子，基本就像和朋友聊天一樣，挺隨意的（這也是為什麼我開講了需要大家禁言，不然我會分心的）。講座的形式每周還會繼續，為了讓我做得更好，特別希望聽到大家的意見，歡迎給我留言，比如你想聽哪方面的？聽過講座的可以談談希望我以後有哪些改進的地方？

《1～3歲認知發展》講座我也全程錄音了，因此就不用文字信息呈現了。錄音70多分鐘，現在不方便聽錄音的媽媽，可以先看一下我講座的要點圖片，覺得和自己相關的，找有空的時間慢慢聽。

講座開始前，我爬樓看到很多媽媽分享自己如何發展寶寶認知，結果發現大部分話題都是在談怎麼買繪本和玩具。這個其實是個很大的誤區，所以談認知發展之前，我們一定需要先了解什麼是「認知」？戳這裡->想要更聰明寶寶？先搞明白智商和認知是怎麼回事吧

1歲是個轉折點，對於寶寶的認知發展、性格培養，1歲前和1歲後是不一樣的。所以我們一定要注意這個側重點的不同。

小D在矯正1歲半的時候在紐約進行了第一次的認知測試，很多媽媽很感興趣，我也單獨寫了一篇文章和大家分享這個測試是怎麼做的？戳這裡－>揭開美國幼兒認知測試的神秘面紗，你的陪玩方式是否錯了

這次舉了不少例子來說明我平時是如何在玩的過程中幫助小D發展這些認知重點的。大家都反應，很直觀很生動，可以更好幫助理解理論了。

小D從出生後就有認知老師，我們也換過一個。我感觸特別深的就是，一個好的老師可以調動孩子的積極性，而一個不好的老師只會機械地「教」而且還沒效果。父母是孩子第一任老師，所以每次講座最後，我都會分享一些這方面的心得。如果我們自己沒做好，那懂再多理論知識，也無法很好引導孩子的。

Q&A

不要忘記今天文章末尾，點擊「閱讀原文」，就可以聽講座的全部錄音了哦！

1、孩子1周半了，有沒有必要去上早教班？

在回答這個問題之前，我們需要先回答一個問題，你對早教班的期望是什麼？如果你期望早教班是去教孩子學習，那我會勸你不要去，很大可能你會失望的，會和我說，孩子去那邊根本坐不住，都不參與，不理別的孩子等等。但其實，這些對於2歲不到的孩子來說都是正常的。

小D從很小就開始去早教班了，我對早教班的期望是，讓小D「見見世面」，知道原來外面還有一個更大的世界。讓我去學習，學習一些平時在家也可以和小D做的遊戲、唱的兒歌等。讓我和小D有個更加高質量的互動時間（畢竟花錢了，總不好意思一直看手機了吧），如果小D順便還能學到一些東西，那是更好了。

如果你的期望和我的差不多，那我覺得你可以去上，只要選擇師資質量好的一般你不會失望。我公號之前也寫過一篇我的分享，有興趣戳這裡－>紐約50美金一堂課的音樂早教班到底值不值？

2、孩子現在剛過1周，我從他6個月開始就一直讀繪本，但他始終不感興趣，根本不聽，怎麼辦？

每個媽媽都希望自己的寶寶是個愛讀書的孩子，現在又有很多公號文章，向我們展示那麼多愛讀繪本的「別人家的孩子」，無形中難免給很多父母壓力和焦慮。小D就是那個「別人家的孩子」，特別特別喜歡讀繪本，每次看到我拿出繪本，她的眼睛都會發光，滿臉笑容。

但她也不是一開始就喜歡繪本的，那時我也焦慮過，還有過我讀了一頁她走開了，我強行把她抱回來想繼續讀完。有一次，小D的認知老師看到了，和我說，讀繪本只是你和她親子互動的一種方式，也是一個遊戲而已，你幹嘛一定要讓她反感這個遊戲呢？

這句話讓我豁然開朗，後來我還是堅持每天和她讀，我也繼續學習如何讓親子閱讀更加有趣，但我不執著了。繪本就是一個遊戲，每個孩子都有喜歡某個遊戲，不喜歡某個遊戲的偏好。我要做的就是「不挑食」，每天讓她接觸一下這個遊戲，但她是否接受，什麼時候接受，我尊重她自己的節奏。推薦兩篇關於親子閱讀的文章－>

• 語音示例｜媽媽讀得好，寶寶才會愛上親子閱讀時光
• 親子閱讀｜找對方法，選對繪本，讓寶寶愛上閱讀

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大J，坐標紐約，曾經知名外企經理，現全職媽媽，分享在美國學到的育兒知識，沒有理論翻譯，只有在兒醫指導下的實踐心得和運用企業帶人智慧的聰明育兒方法。暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》、《跟美國幼兒園老師學早教》的作者，微信公眾號：大J小D

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