閱讀，走近數學的一條新跑道
說到數學，很多家長想到的都是題海戰術，也總是困惑於「我的孩子已經天天在做數學練習了，為什麼成績還是提不高？」其實，數學的思維能力培養絕對不是靠做大量練習來提升的，數學思維的提高要遵循兒童認知發展規律，通過長期有意識地培養才能達到。兒童的認知發展規律是遵循感知運動階段到前運算階段，再到具體運算階段，最後到形式運算階段這個過程發展的。小學低年級學生主要處於前運算階段向具體運算階段過渡的時期，而小學中高年級學生則主要處於由具體運算階段逐漸向形式運算階段過渡的時期。數學閱讀，正是讓孩子走近數學的一條新跑道。暑假快到了，一起來看看哪些數學閱讀的數目適合您的孩子吧！
低年級數學閱讀書單
推薦人:黃琬茹 廣州市海珠區寶玉直實驗小學教師，廣州市「蒲公英計劃」閱讀種子教師
《走進奇妙的數學世界》
作者:安野光雅
《天哪！數學原來可以這樣學》
作者:野口哲典
《星期八優學力--數學原來這麼好玩》
作者:星期八編輯部
《開心數學故事》第二級
作者:喬安妮·羅克琳等
《馬小跳玩數學》
作者:楊紅纓
《從小愛數學》
作者:鄭延京等
《漢聲數學系列》（41本）
作者：明德爾·西托默等
中年級的數學閱讀書單
推薦人:陳婕 廣州市海珠區寶玉直實驗小學教師，廣州市優秀教師
《李毓佩數學故事系列》（中年級）
作者:李毓佩
《數學幫幫忙》
作者:（美）羅莎·桑托斯
《我是數學迷》
作者:辛迪·諾伊施萬德
《數學在哪裡》（中年級）
作者:唐彩斌、彭翕成
《超有趣得讓人睡不著的數學》
作者:櫻井進
《啟發每個人思維的數學小書》
作者:李伯
《數學維生素》
作者:朴京美
高年級的數學閱讀書單
推薦人:熊國娟 廣州市海珠區寶玉直實驗小學教師，廣州市規劃課題《提高小學高年級學生數學閱讀能力教學策略研究》主持人
《可怕的科學·經典數學系列》
作者:卡佳坦·波斯基特
《走進奇妙的幾何世界》
作者:格里·貝利等
《數學魔術:84個神奇的數學小魔術》
作者:多米尼克·蘇戴
《小福爾摩斯訓練營——數學探案》
作者:米勒
《數學在哪裡》（高年級）
作者:唐彩斌、彭翕成
有趣的數學遊戲書單：
全世界孩子都愛玩的700個數學遊戲
作者:柯友輝
小學生數獨訓練題集
作者:北京廣播電視台數獨發展總部
不同年級
閱讀重點不同
小學低年級的學生處於前運算階段，各種感覺運動行為模式開始內化成形象思維。美國斯圖爾特.J.墨菲先生認為對抽象的數學概念的理解離不開「看」。他說：「是美麗的圖畫和生活的故事教會了我數學。」
數學繪本往往由多幅圖畫組成故事，它把生活中最初的、最淺的、最好玩的、最實用的數學知識，完美蘊藏在美妙的故事裡，讓孩子在閱讀的同時樂於去探索和聯繫裡面隱含的數學知識。這一階段的數學閱讀，可以選擇以畫為主，趣味性較強、貼近學生生活的繪本，通過讓兒童讀圖傳達故事情節，以直觀的形式對話繪本，激發兒童的閱讀興趣。
小學中高年級的學生處於從具體運算階段逐漸向形式運算階段過渡時期。處於具體運算階段的兒童開始具有邏輯思維和運算的能力，逐步獲得各種守恆概念，但運算的形式和內容仍以具體事物為依據；處於形式運算階段的兒童的思維則接近成人，不再靠具體事物來運算，而能對抽象的和表徵的材料進行邏輯運算。這個階段的數學閱讀，可以從更加關注有思維力度、內涵較深刻的繪本，慢慢過渡到故事性強的數學故事書，讓孩子們在閱讀中碰撞出思維的火花。而一些有趣的數學遊戲活動叢書，也很適合以親子遊戲或同伴遊戲的形式開展。
據介紹，廣州市海珠區寶玉直實驗小學開展數學閱讀和數學遊戲活動已經近5年了，所得經驗曾在市區教研活動中分享。低年級鼓勵親子閱讀，中高年級鼓勵獨立閱讀，孩子們在閱讀之餘還會自編數學繪本、自製數學手抄報、撰寫閱讀心得等進行閱讀交流。在促進親子關係的和諧、提高孩子的美學修養、激發孩子的閱讀興趣、提高孩子的注意力與觀察力、培養語言表達和創作能力、培養孩子國際化的視野等方面都取得了顯著的效果，孩子們的數學思維得到了很大的提高。試試看，讓閱讀成為孩子走近數學的一條新跑道吧！
