軍校學員玩起高科技不服不行，研發的「神器」了解一下？

來源：中國軍網微信公眾號 作者：張利、廖萍 等

學員領獎照片

戰場充滿未知，而想像力可以說是幫助軍人看透戰場迷霧的翅膀。

6月下旬，有一群陸軍工程大學訓練基地的學員，憑藉不凡的想像力，在校第一屆學員科技創新比賽中原創設計了14項作品，獲得團體總分第一名，高高捧起了比賽獎盃「卓越杯」。

那他們的獲獎作品到底是啥樣呢？今天我們就跟隨筆者欣賞一下其中的幾件作品。

01

活塞雙向做功，是真的嗎？

雙向活塞運動機構

一看到上圖，大部分人都能猜出其中的是活塞，但可能猜不出來的是它是「雙向活塞」，目前還處於理論設計階段，並沒有投入實際使用。

活塞是發動機中最忙碌的，吸氣、壓縮、做工、排氣……循環往複。可是有一點，無論是單缸還是多缸發動機的活塞，都是單向做功的，就像下圖：

賈濤等3位機械工程專業學員，在大學二年級學習《發動機》課程時，開起了「腦洞」：活塞單向做功，勢必有一部分能量被浪費了，能不能讓活塞雙向做功呢？

整整兩年，他們圍繞這個問題，補習理論、查找資料、請教專家，但卻沒有絲毫進展。去年寒假的一天，賈濤晨跑時，發現一位老先生正在打太極拳，行雲流水、圓轉連綿，他被吸引住了，看了足足半小時。突然，靈光閃現，他想到「借力打力」4個字，當時就拿出手機跟另外兩位同學開視頻，提出雙向活塞的設計思路。

他說，可以將發動機的曲柄連桿機構以及活塞重新裝配，在一個油缸進行排氣衝程的同時，利用其廢氣動力以及慣性，為另外一個活塞提供動力，這樣就可以交替循環做功。

這個思路很「完美」，目標與現實卻隔著山山水水。他們在學習掌握材料、結構、傳動、製圖、模擬等等理論和技能方面，受到的挑戰不必細說，最終他們提出了設計方案，完成了模擬論證，製作出了實物模型。

雙向活塞運動機構

「這個設計還需要改善，離實際應用的距離則更遠，但是提出問題往往比解決問題更重要，小夥子們敢想敢做的精神難能可貴。」這是競賽評委給他們的評語。

02

給「天女散花」做個標記

講到地雷大家都比較熟悉。有一個場景是這樣的：

電影《集結號》中的踩雷場景。

地雷布設分為人工和撒布兩種。人工布設，是有雷場文件詳細記錄布設的數量、種類、雷場邊界的，十分有利於戰後地雷排除銷毀。而撒布，則是採用飛機、火箭進行拋灑。

火箭佈雷小視頻

這樣的布設神似「天女散花」，受風力、風向、地形的限制，撒布後的地雷很難精確定位。這不僅給戰後掃除遺留地雷帶來困難，也給平時實雷訓練帶來困擾。

問題來了，有沒有技術能解決這個「BUG」呢？

智能雷場系統主節點模塊展示。

學員楊光和他的團隊設計出了智能雷場系統，這個系統基於北斗和Zigbee，採用可視化編程等技術，能夠實現撒布地雷位置信息的智能顯示。

通俗點來說，在同一批撒布地雷中，有幾個地雷作為主節點，其他地雷作為普通節點，構建起整個雷場的定位系統。

戰時，撒布出去的地雷定位系統處於休眠狀態，戰後掃除遺留地雷行動開始後，就可以喚醒這批地雷的定位系統，每顆地雷在哪個位置一清二楚，是不是很神奇？

03

讓想像力跑不停

學員們的想像力一直在飛，科技創新作品還有許多。比如這個：

水面偵察潛航器

水面偵察潛航器

這個作品是本文作者張利和小夥伴們一起設計的，利用它可以在江河小流域進行偵察，填補了衛星、無人機等空中偵察的空白，我們還給自己的這個小作品起了個響亮的名字，叫「海霓號」。

一般的浮橋都需要兩岸固定，可是在洪澇災害時，浮橋的另一頭不具備固定條件怎麼辦呢？學員杭善忠團隊設計的下面這個自適應應急救援浮橋，可以忽略對岸地形，利用水流衝擊力快速架設，同時利用安裝的感測器實時感知水流流速，通過鋼繩自動對浮橋進行自適應調整。

自適應架設應急救援浮橋

學員們設計這些作品都是結合課程學習、利用課餘時間完成的，他們記不清熬了多少個夜晚，經歷了多少次試驗的失敗。可是，挫折的考驗是青春動聽的和弦，走向成功的過程是青春奮鬥的紀念。

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