肖威先生 SuperX CEO

針對於任何一個行業本身來說，其實知識體系的總量其實是不變的，這個不變的重量是維持運作這個體系的核心的框架其實是不會發生改變的。

所以在這個維度體系下面，我們只有更加的快速的學習任何一個領域的知識體系，我們才可以更加快速的幫助自己獲得更加快速的成長，從而在這個過程中，因為我成為了一個領域的專家。

我們在這個領域是核心的人才，所以我們具備了比較強的貨幣交換的價值，所以一個人的真實價值的關鍵是關於如何更好的完成自我價值的提升和自我價值的轉化所決定的。

針對於我們現在整個社會運作的規則來看，所有的一切的本質都是需要滿足於人的根本的生存的需要，只有自己在生存的問題上得到了滿足，才有更多的時間來思考其他的方面。

整個社會的運作的規則其實是財務的運作。

通過時間單位的消耗獲取利潤，然後在這個過程中，完成利潤的分配，從而完成整個個體和公司，以及國家的運作的過程，所以在這個維度體系裡面思考問題，透過事物的發展看到其中的表面，我們其實可以比較清晰的看到，學習的本質是為了讓自己具備更高的市場交換價值。

在這個過程中，我們需要學習的是如何打造產品的能力，而不僅僅學習如何完成產品的銷售，僅僅完成產品的銷售的能力固然重要，但是在一個人生的發展的歷程上來看，如果一個人僅僅是從事銷售的行業，而沒有涉及到完成行業的塑造和歷史的推進，想要完成更多的財富的獲取，其實本身是一件非常的困難的過程。

我們真正的財富的關鍵其實是通過自己的力量推動行業的健康有序的發展，只有真實推動社會發展的人，才可以在當下的真實的世界當中，獲取更多的貨幣價值。

我們在完成區塊鏈全棧工程師培訓的本身來說，其實就是培養可以打造產品，然後完成產品運營，以及完成公司財務運轉的全能型人才，通過打造的互聯網的編程的產品滿足一部分人的服務的需要，通過自我營銷的手段，完成自己的產品的推廣，最終依靠公司的行為完成貨幣的結算，從而完成一個財務的循環。

技能本身只是公司運作的一個環節，真正的重要的是我們的技能體系所打造的產品所能夠提供的服務，只有服務到位了，我們才可以完成貨幣的交換，如果服務沒有到位，我們的技能其實沒有太大的實用的價值。

想要通過學習編程的技能完成自己的貨幣的交換的過程，就是打造一個能夠符合當下時間發展的服務，這個服務一定是可以提升效率的工具，只有打造了有價值的工具和產品，然後才可以依靠運營的形式完成產品的推廣，從而在這個過程中，依靠公司的運作的過程中，獲取自己應該獲取的時間消耗的貨幣。

所以我們現在已經知道了公司需要什麼樣的人，公司需要能夠打造產品，然後完成產品銷售，同時完成利益結算的人才。

只有成為了這樣的人才，才可以真正的獨當一面，從而完成最大的行政職務的獲取，從而在單位時間當中獲取的貨幣的價值最大化。

而真正的價值的體系的最大化的關鍵其實不在於我們加入一個公司，完成一個團隊化的產品的打造，而在於依靠自己的技術，直接完成一個產品服務的打造，通過這個產品的服務的打造，我們就可以直接完成貨幣現金的獲取，這樣的獲取貨幣的速度才是最快的。

現在我們想要完成事情的處理，在這個過程中，想要完成更多的貨幣價值的獲取的關鍵，就在於你必須掌握哪些真正有價值的知識體系，沒有掌握有價值的知識體系的個體，難以通過知識所掌握的知識體系，完成貨幣現金的貨幣。

所以在這個過程中，知識是有相對價值的，而真正有價值的關鍵所在在於行業體系當中的知識所形成的經驗，我們學習知識的目的，不是為了完成知識體系的研究，而是為了完成解決現實生活當中所遇到的實際的問題。

只有真實的解決現實的實際問題的知識體系才是有價值的知識體系，不能解決真實問題的知識體系的本質，其實沒有天大的實用的價值。

知識的價值在於完成問題的解決，

而不是為了完成知識體系的成列。

針對於互聯網公司體系的知識體系，

主要包括了三個維度的知識體系：

1、公司財務的知識體系，完成公司化的結算；

2、運營公司的知識體系，完成產品化的銷售；

3、構建公司的產品體系，完成服務化的交換；

我們通過本次的課程的學習的過程中，我們應該教授給我們的孩子以上的三大化的知識體系，然後在這個過程中，將重點全部集中在對於傳統互聯網的應用的打造，以及對於區塊鏈互聯網的 DApp 的打造，從而在這個過程中，快速的完成當下互聯網世界生存的能力。

通過打造傳統互聯網的產品和打造區塊鏈互聯網的產品，通過自媒體營銷的手段，就可以局別價值區塊鏈互聯網公司的實力，從而在這個過程中，完成自己的實體的提升,，可以完成更多的經驗的獲取。

不管是傳統互聯網還是區塊鏈互聯網的本質其實都是屬於服務的金融體系。

通過數據的傳遞， 通過物流的載體，完成物體和貨幣的交易，在交易的過程中，完成一直信息的服務，從而獲取一次信息的服務的費用，應用在單位的時間使用信息的服務的人次絕對大，所以在這個過程中，我們就可以通過互聯網信息的手段完成絕對多的貨幣現金獲取的可能性。

互聯網產品的本身，一定要完成支付的功能，只有完成產品的支付的功能，才能將你的經驗和數據完成貨幣現金的交易，如果你的產品沒有交易的功能，本身來說就不是一個真正的商業化的行為。

商業化的行為的產品是：

1、我有有價值的數據和信息

2、你通過貨幣的支付獲取信息

3、我通過你支付的貨幣在支付各種的負債，從而不斷哦優化這個服務的過程；

所以我們在做任何的互聯網產品的過程中，始終都需要深度思考的就是，我所打造的產品是想要完成名氣的獲取，還是完成利益的獲取，想要獲取名氣，就打造免費的解決問題的工具，如果想要完成利益的獲取，就需要完成相應的支付的集成，從而完成貨幣的交換。

從本質上思考問題，就是我們為什麼打造這個產品的問題，接下來我們所需要思考的很的問題就是我們應該如何打造產品的問題，只有打造了真實化的產品，才具備真實的經驗體系，然後模擬化的產品，其實都不可以完成價值體系的交易。

如果從真實化的產品的打造的角度來看，我們最應該打造的其實就是一個產品支付的模型，我們有產品，你通過支付的行為，完成產品的獲取；我們不斷的打造更多有價值的產品，然後完成產品的交易的過程。

我們所打造的三端的形態的本質其實應該包括的是以上的三個功能體系：

1、我們有產品，我們的產品需要完成上傳，加密，銷售，定價；

2、我們有支付，我們通過微信。支付寶、區塊鏈完成支付；

3、我們有查看，通過支付行為判斷產品的購買，然後開始完成產品的使用；

所以我們在完成網頁端的產品打造的時候，我們在完成小程序的打造的時候，我們在完成移動端產品的打造的時候，本身來說，其實就是完成以上的三個核心的功能的打造，從而完成一個真實產品的上線，然後在這個過程中，通過大量的媒體化營銷的手段，獲取到海量的用戶的行為，從而維持整個產品的公司的運作，這樣完成教學的體系才是真正有價值的教學體系。

從商業化的本質出發完成編程產品打造的邏輯，然後直接完成產品的銷售，形成現金流，從而實現互聯網產品公司化創業的目的。

當下的我最強大的部分在於公司化的管理和產品化的營銷，相對比較弱的地方在於完成以上的互聯網產品打造的思維的邏輯，我們需要真實的打造可以適應真實社會的產品，我們才可以慢慢的具備了在這個領域立足的可能。

如果從教學的角度來看，我們應該直接教授以上的邏輯的體系，完成真實化的產品的打造，產品的交付，產品的運營，從而在這個過程中，真實的培養我們孩子編程的能力，而不僅僅的打造一個玩具化的項目，從而幫助孩子們更加快速的完成成長。

傳統互聯網我們應該做電商，來完成課程體系的教學；

區塊鏈互聯網我們應該做交易所，來完成課程體系的教學；

從而在這個過程中，具備在真實互聯網世界立足的真實的實力；

肖威

書寫於湖北

2018年7月6日

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