應用語言學中的動機研究：研究動態、選題設計與教學應用研修班

年年盛夏花相似，待到研修別樣紅。今年暑期，「全國高等學校外語學科中青年骨幹教師高級研修班」又與您如期相約。7月12日—8月23日，五大類別，19個研修主題，我們期待與您在盛夏共聚，分享交流，教研並進！今天要推薦的是「應用語言學中的動機研究：研究動態、選題設計與教學應用」研修班。

外語學習的成功與否在很大程度上與學習者學習外語的動機是否強烈有關，但什麼是動機？動機研究的的方法有哪些？如何激發學生和教師的學習動機？如何開展動機研究的相關論文寫作？實踐表明，當動機研究理論成果應用到外語教學課堂中，可有效提高課堂效率，提升教學效果，為此，北京外國語大學中國外語與教育研究中心和外語教學與研究出版社將於2018年7月14—18日在北京聯合舉辦「應用語言學中的動機研究：研究動態、選題設計與教學應用」研修班，期待您的加入！

研修主題：

應用語言學中的動機研究：研究動態、選題設計與教學應用

研修時間：

2018年7月14—18日（14日報到，15—16日授課，17日自由活動，18日離會）

研修地點：

主辦單位：

北京外國語大學中國外語與教育研究中心、外語教學與研究出版社

研修日程：

註：最終研修日程請以報到日領取的研修手冊為準

研修特色

特色一、理論研究與案例講評相結合

結合5大研究案例，分別從學習者和教師兩類教學活動參與主體的學習動機切入，系統講解應用語言學領域中動機研究的主要特點和研究動態等內容，讓研究方法通過案例得以自然呈現，深入淺出，夯實理論基礎。

特色二、基於理論研究，探討動機研究對課堂教學的啟示

學生學習興趣不高？缺乏學習動機？本期研修班將基於動機研究的理論和成果，帶領參班教師共同探討在課堂教學中激發、保持我國外語學習者學習動機的方法與策略，切實改善課堂教學環境，提升學生主動學習的熱情。專家生動幽默的傾囊相授，也定能激發您滿滿的研修動機，讓您學有所思，不虛此行。

主講專家

徐浩

應用語言學博士，北京外國語大學中國外語與教育研究中心、教育學院副教授，許國璋語言高等研究院院長助理，北外學院院長助理。主要研究方向：第二語言習得、外語教育與教師發展。

許宏晨

外交學院英語系副主任、教授，國際應用語言學學會會員、中國社會語言學學會會員。研究方向為社會語言學、二語習得和應用語言學量化研究方法、語言測試。曾主持並完成1項教育部青年專項項目。目前正在主持1項國家社會科學基金項目。近幾年出版《第二語言研究中的統計案例分析》、《中國大學生英語學習自我動機系統實證研究》等專著3本，發表論文30餘篇。

劉宏剛

博士，東北師範大學外國語學院副教授、博士研究生導師、東北師範大學「仿吾青苗人才」；英國劍橋大學訪問學者、荷蘭蒂爾堡大學訪問學者；中國英漢語比較研究會外語教師教育與發展專業委員會常務理事，國際應用語言學學會會員，中國英語教學研究會會員，中國社會語言學學會會員。2012年至今，主持完成教育部青年項目、吉林省教育廳項目各一項，在研國家社科一般項目一項，參與多個國家級和省部級項目，擔任多個校內本科、研究生教改項目的主持人和核心團隊成員。發表SSCI、CSSCI期刊、北大核心期刊論文10餘篇，出版學術專著兩部，擔任國內外多個SSCI、 CSSCI刊物的匿名評審。研究興趣：外語學習者個體差異、社會階層與英語學習、外語教師教育。

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