啟蒙老師預知年羹堯的結局，告別詩里藏著什麼秘密？

話說年羹堯從小就是桀驁不馴，一是足夠狡猾，二是力大過人，一般人還真是降不住他。到了入私塾讀書識字的年齡，他倒是也去了，就是從來不肯聽老師的話，率性胡為而已。有的老師發怒要打他，結果反被他奪過戒尺來痛打，飽受侮辱只能辭館而去。所以，年羹堯到了13歲的時候仍然目不識丁。

年羹堯的父親非常頭疼這個渾兒子，託了不少人去請名師，只要能教好，不管花多少錢都行。

但這個混蛋兒子的名聲已經很響亮，哪位先生願意自取其辱？眼看他一天野一天，父親是憂心忡忡。

這一天，突然有個七十歲的老漢來應聘，看樣貌是舉止不俗，白須布袍，似乎是個高人。年羹堯的父親實話實說：「豚兒蠢劣異常，先生惠然前來，敢問教化當用何法？」

老漢說：「如果信得過老朽，那就在鄉村裡找一個偏僻的花園，準備好日用之物，裡面也弄上池沼山石，竹木花草，再準備上經史子集及十八般兵器，然後就把花園的牆壘高，再把門封了，把我和你兒子圈在裡面，只留下一個小洞口能把飯菜送進來就行了。三年的時候，老朽自然會有一個交待。」

這倒也好辦，年羹堯的父親很快就辦好了，把這師徒二人圈了進去。

一開始，老漢根本就不理年羹堯，隨著他胡害，他每天移山運石，種竹木栽花草玩得很痛快，老漢只是坐在那裡靜靜地看書。

一直從春天折騰到夏天，年羹堯把園子里的東西從南搬到北，再從北搬到南，實在折騰得沒意思了，這才走過來跟老漢搭訕：「先生竟日看書，其中果有味也？」他覺得我那麼好玩的把戲都玩膩了，你怎麼讀書就讀不膩呢？

老漢不理他，說別影響我讀書，玩你的去吧。

越是不讓問，還偏是要問問，到底這讀書有什麼意思？

老漢見他誠心求教，這才說，讀書不僅有趣味，上可以為聖賢，中可以立功名，下可以取富貴。

年羹堯對立功名很感興趣，請求老師教他。

老漢怕他後悔，就問：「汝果真心從學乎？」

年羹堯是個爽快人，立即拔出劍來，砍斷了一棵樹，發誓說：「如不真心從學，有如此樹！」

老漢很欣慰，於是先取經史，日與講論，又教其攻習舉業，其他時間則研論兵法，早晚或習射，或舞刀弄劍。年羹堯本就聰慧，學得不亦樂乎。

三年時間，年羹堯脫胎換骨，完全不再像以前那個混世魔王的樣子了。等他的父親見到變得恂恂有禮的兒子，當然大喜過望，於是大擺筵席，款待老漢，並且當即拿出千兩銀子來酬謝，老漢卻不要，說：「等公子功成名就的時候，我再來拿。」

老漢不顧年家的再三挽留執意要走，年羹堯依依不捨，又多送出十里地。臨別之時，老師贈詩一首，囑咐他要好好揣摩，說罷揮手飄然而去。

後來的年羹堯大家都知道，當了不可一世的年大將軍，直到被雍正下了大獄，才猛然想起了老師當年留給他的那首詩：

「海水搖青雲四垂，瞳矓（lóng）曉日照旌旗。願君熟讀淮陰傳，毋忘低頭胯下時。」

這首詩里已經把年羹堯後來仗鉞專征，威震萬里成就顯赫功名的事都說了，還知道他最終會以驕狂取禍，叮囑他以韓信為前車之鑒，一定要低調做人，但當年羹堯回過味來的時候，一切都已經太遲了。

記錄此事的清代人許奉恩在他的筆記《里乘》里這樣評論道：「意者教則有餘，化猶不足歟？」意思是老漢只是把本事都教給了年羹堯，但並沒有化掉他身上的戾氣。依小編來看，改造一個人，化掉他身上的頑劣之氣，三年的時間似乎短了點吧？

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